初中素质教育教学设计引导学生艺术细胞.docx

初中素质教育教学设计引导学生艺术细胞

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容以人教版初中美术教材为例，主要涉及绘画、雕塑、设计、建筑艺术等领域的基本知识和技能。通过分析教材，我发现本节课的主要内容包括：1、欣赏和分析经典艺术作品；2、学习基本的艺术表现手法；3、培养学生的艺术创造力和审美能力。

结合教材内容，我制定了以下课程设计：

1.课程名称：初中美术课——走进艺术的世界

2.年级：八年级

3.教学目标：

(1)让学生了解和欣赏不同艺术形式和风格的作品，提高审美能力；

(2)引导学生掌握基本的绘画和雕塑技巧，培养艺术创造力；

(3)增强学生对美术学科的兴趣，提高综合素质。

4.教学重点与难点：

(1)教学重点：欣赏经典艺术作品，掌握基本的艺术表现手法；

(2)教学难点：培养学生的艺术创造力和审美能力。

5.教学过程：

(1)导入：通过展示经典艺术作品，引导学生进入艺术的世界；

(2)教学内容与活动：分析教材中的艺术作品，让学生了解不同艺术形式和风格；教授绘画和雕塑技巧，让学生动手实践；

(3)课堂讨论与评价：组织学生进行作品欣赏和评价，培养审美能力；鼓励学生分享自己的创作心得，提高艺术创造力；

(4)总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.教学评价：通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业，评价学生的学习效果。

7.教学资源：教材、多媒体设备、美术用品等。

8.教学时间：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过艺术作品的欣赏和分析，以及绘画和雕塑技巧的学习，培养学生的美术核心素养。具体包括：

1.图像识读：让学生能够正确识别和理解不同艺术形式和风格的作品，提高对美术作品的鉴赏能力。

2.美术表现：通过动手实践，让学生掌握基本的绘画和雕塑技巧，提升艺术创作能力。

3.审美判断：通过欣赏和分析经典艺术作品，培养学生的审美观念和审美能力。

4.创意实践：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际作品中。

5.文化理解：通过学习不同艺术作品背后的文化背景，增强学生对美术学科的文化认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）艺术作品欣赏：本节课重点让学生了解和欣赏不同艺术形式和风格的作品，提高学生的审美能力。例如，通过欣赏经典油画、水彩画、雕塑等作品，使学生掌握作品的表现手法、色彩搭配、构图技巧等方面的知识。

（2）基本绘画技巧：本节课重点教授绘画的基本技巧，如线条、阴影、透视等，让学生能够将这些技巧运用到实际作品中，提高美术表现能力。

（3）艺术创作练习：本节课重点培养学生的艺术创造力，鼓励学生进行艺术创作练习，如完成一幅绘画作品或一个雕塑作品，让学生在实践过程中提高创意实践能力。

（4）文化背景理解：本节课重点让学生了解不同艺术作品背后的文化背景，增强学生对美术学科的文化认识和理解。例如，通过讲解中国传统文化中的绘画、雕塑等艺术形式，使学生了解其背后的历史、哲学和审美观念。

2.教学难点

（1）艺术作品的审美判断：对于学生来说，欣赏和分析艺术作品，特别是判断作品的审美价值，是一个较大的难点。教学中，需要引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，逐步提高学生的审美判断能力。

（2）绘画技巧的掌握：学生在绘画过程中，往往难以掌握正确的绘画技巧，如线条的流畅、阴影的处理、透视的运用等。教学中，需要通过示范、讲解和练习，帮助学生逐步掌握这些技巧。

（3）艺术创作的创新性：学生在艺术创作过程中，往往难以突破自己的思维定式，创作出具有创新性的作品。教学中，需要教师引导学生从生活中的点滴入手，激发学生的创意思维，提高创作水平。

（4）文化背景的理解：对于美术作品中蕴含的文化背景，学生可能难以理解。教学中，需要教师通过生动有趣的故事、图片等资料，帮助学生了解和感受不同艺术形式背后的文化内涵。

四、教学资源准备

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典艺术作品、名家的绘画和雕塑过程视频、相关艺术门类的介绍资料等。这些资源可以帮助学生更直观地理解艺术作品的特点和创作手法，提高学习兴趣和效果。

3.实验器材：本节课涉及绘画和雕塑实践环节，因此需要准备绘画用具如画纸、画笔、颜料等，以及雕塑用具如泥巴、刻刀等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤或损坏。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合绘画和雕塑操作的空间。可以设置分组讨论区，让学生在欣赏和分析艺术作品时进行交流和讨论；还可以设置实验操作台，让学生在绘画和雕塑实践环节有更多的操作空间。此外，根据教学内容，可以在教室