《10000以内数的认识 》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

《10000以内数的认识》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

《10000以内数的认识》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

本节课的主要教学内容为第二章《10000以内数的认识》，涉及数数、数的组成、数的读写、数的大小比较等基础知识。具体包括：1.利用计数器认识10000以内的数；2.10000以内数的组成；3.10000以内数的读写；4.10000以内数的大小比较。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习了100以内数的认识，掌握了数数、数的组成、数的读写和大小比较等基本概念。在此基础上，本节课将学生的认识范围扩展到10000以内，使他们能够进一步理解数的概念，为后续学习更大数的认识及四则运算打下基础。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握10000以内数的读写和大小比较，强化数学思维。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，使其能够理解10000以内数的概念，掌握数的组成和读写方法。

2.培养学生逻辑思维和推理能力，通过数的大小比较，提高数学分析能力。

3.培养学生数学应用意识，学会将数的认识运用到实际生活中，解决简单问题。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中分享数的学习心得，互相学习，共同提高。

学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识，包括数数、数的组成、数的读写和大小比较等基础知识。在此基础上，学生对数的概念有了一定的理解，为学习10000以内数的认识奠定了基础。

2.学生在学习过程中表现出对数学的兴趣，具有一定的逻辑思维能力和推理能力。他们喜欢通过实际操作和游戏化的学习方式来探索数学知识，善于在小组合作中互相学习，共同解决问题。此外，学生在二年级阶段逐渐形成自己的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生在学习10000以内数的认识过程中可能遇到的困难和挑战包括：数位概念的理解、较大数的读写、数的大小比较以及将数的认识应用到实际生活中的问题。特别是数位概念的理解，对于部分学生来说可能存在一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。此外，学生在面对较大的数进行读写和比较时，可能会出现混淆和错误，需要教师在教学中注重方法的引导和反复练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的已有知识、兴趣、能力和学习风格，我选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解10000以内数的认识，重点强调数位概念、数的读写和大小比较方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问、解答，培养学生合作交流能力和批判性思维。

（3）案例研究法：提供实际生活中的案例，让学生通过分析案例，理解数的认识在生活中的应用，提高数学应用意识。

（4）项目导向学习：设计富有挑战性的项目任务，如制作数位卡片、设计数的大小比较游戏等，引导学生主动探索和解决问题。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演商店老板、顾客等角色，模拟购物场景，进行数的大小比较和计算，使学生在实际情境中掌握数的认识。

（2）实验：利用计数器、算盘等教具，让学生动手操作，加深对数位概念的理解。

（3）游戏：设计“数的接龙”、“数的大小比较”等游戏，激发学生学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

（4）竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生在规定时间内完成数的读写和大小比较任务，培养学生的竞争意识和团队精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示数的读写、数位概念、大小比较等内容，帮助学生直观地理解数学知识。

（2）视频：播放与数的认识相关的教学视频，如动画讲解、实际操作演示等，丰富学生的学习体验。

（3）在线工具：利用数学学习网站、教育APP等在线资源，为学生提供更多练习和拓展学习的机会。

（4）实物教具：准备计数器、算盘、数位卡片等实物教具，让学生在实际操作中感受数的概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10000以内数的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道10000以内的数是什么样的吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些包含数字的图片，如超市价格标签、时钟等，让学生初步感受数字的广泛存在。

简短介绍10000以内数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10000以内数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

讲解10000以内数的定义，包括数位、计数单位等概念。

详细介绍数的读