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Unit7Arethesebears(教学设计)-2023-2024学年陕旅版(三起)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:陕旅版(三起)英语三年级上册Unit7Arethesebears?
2.教学年级和班级:陕旅版英语三年级(1)班
3.授课时间:2023年11月2日,星期三,第2课时
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.培养听、说、读、写的综合语言运用能力,特别是听力和口语能力,使学生在日常生活中能够用英语进行简单的交流和描述。
2.培养学生的观察能力和思维能力,通过观察图片和场景,运用英语进行思考和描述。
3.培养学生的文化意识,了解和认识不同的文化背景,使学生能够理解和尊重不同的文化。
4.培养学生的自主学习能力和合作学习能力,通过小组讨论和合作完成任务,提高学生的学习效果。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识,如名词、动词、形容词等,同时也已经具备了一定的听力和口语表达能力。此外,学生还掌握了一些基本的语言技能,如朗读、跟读、模仿等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于英语学习,学生普遍具有好奇心和学习兴趣,希望能够通过学习英语来拓宽自己的视野和增加知识储备。在学习能力方面,大部分学生具备良好的学习能力和理解能力,能够快速掌握新知识。在学习风格上,学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习,同时也喜欢通过小组讨论和合作来完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本次课程中,学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式,如“bear”、“zoo”等,以及一些特殊的语法结构,如“Arethese...?”。此外,学生可能会在听力理解方面遇到困难,特别是在理解较快口语和复杂句子结构时。在口语表达方面,学生可能会遇到一些困难,如不知道如何用英语描述图片中的细节和情感。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、实物模型等。
2.课程平台:无需使用课程平台,所有教学内容将在课堂内完成。
3.信息化资源:无需使用信息化资源,所有教学活动将在课堂内进行。
4.教学手段:采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等教学手段,通过图片、视频、实物等引导学生进行观察、思考和表达。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit7Arethesebears?》。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过描述动物的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语描述动物的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解英语中描述动物的基本句型。例如,Arethese...?和Yes,theyare./No,theyarent.。同时,我们也要学习如何用英语描述动物的特征,如颜色、大小等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一群动物,以及它如何帮助我们进行日常交流。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何正确使用Arethese...句型和描述动物特征的词汇。对于如何用英语表达动物的情感和动作,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与动物描述相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何用英语描述动物的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用英语描述动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何用英语描述动物的基本句型、特征描述和情感表达。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)英语绘本:推荐学生阅读关于动物的英语绘本,如《BrownBear,BrownBear,WhatDoY
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