2019-2020学年八年级语文上册-9-海洋忧思录导学案-鄂教.doc

2019-2020学年八年级语文上册9海洋忧思录导学案鄂教版

[教学目的]

1．学习从说明性文字中提取重要信息并编写阅读提要。

2．品析本文准确的说明语言。

3．了解海洋对人类的重要性，培养环保意识。

4．学习由此文拓展，通过查找资料等方式丰富环保知识。

[教学重难点]

重点：如何筛选信息，用精练的语言概括内容。

难点：理解本文用数据说明问题的妙处。

[教学安排]一课时

[教学准备]

1．搜集相关资料，如海洋对人类的贡献，我国及世界海洋的现状等。(可选一个也可两个都做)

2．资料要详细、真实，切忌泛泛而谈。

3．同学之间可分工合作、共同收集。

(预习的目的在于培养学生的动手能力，养成搜集资料的好习惯)

[教学步骤]

第一课时

一、导人新课

在《海思》一文中作者“思”的是什么?通过“思”作者表达了怎样的情感呢?

(学生自由简单回答)

今天，我们一起学习《海洋忧思录》，作者为何而“忧”?“思”的又是什么?作者写此文的目的又是什么呢?

(意在将前后所学知识串连起来，形成知识项链，同时通过比较阅读，激起学生探究的兴趣。)

二、交流资料搜集情况

1．分小组交流。

2．每小组推选两位优秀者全班交流。

3．老师对搜集好的同学予以充分的肯定、表扬。

(避免搜集走过场，培养学生严谨认真的习惯，通过鼓励让学生尝到成功的快乐。)

三、初读课文，整体感知课文

1．学生自由朗读课文。

2．思考以下两个问题。

①用准确、简洁的语言概括作者“忧”的是什么?“思”的是什么?

②文章五个部分各写了什么内容?这五个部分之间是什么关系?

(让学生带着问题读书有助于提高阅读的效率，此环节可让学生对课文内容有一个整体的了解与认识，学会提取信息并用简洁的语言概述信息。)

四、悟：点拨示例

1．分组朗读第一部分两个自然段。

2．这一节两个自然段分别侧重说明什么内容?

明确：第一自然段说明海洋孕育了地球的生命，为人类的生存提供了多种需要，第二自然段说明人类不顾后果破坏海洋资源。

3．为什么说海洋是生命的摇篮?人类怎样污染海洋环境?

作者列举了大量的数据来说明问题，这些数据究竟起何作用呢?

先让学生找出列举数据的句子，然后由同学们试着分析列数据的作用，最后由老师予以点拨归纳。

4．引导品味说明文语言的科学性。

五、拓展训练

1．世界上其他国家是如何保护海洋的呢?要求将收集到的资料整理好，然后全班交流。

2．如何才能拯救海洋呢?通过查资料，写出你的探究结论。