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第1章素养提升课(一)静电力作用下的平衡与加速问题2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高二物理必修第三册,即“第1章素养提升课(一)静电力作用下的平衡与加速问题”。本节课主要讲解以下几个部分的内容:
1.静电力作用下的平衡问题:介绍静电力平衡的条件,分析物体在静电力作用下的受力情况,并通过实例讲解如何判断物体是否处于平衡状态。
2.静电力作用下的加速问题:讲解静电力作用下物体的加速度计算方法,分析不同情况下物体加速度的求解过程,并通过实例进行具体解析。
3.静电力作用下的动力学问题:结合平衡与加速问题,探讨静电力作用下物体的动力学行为,分析物体在受力过程中的运动状态变化。
4.静电力作用下的实际应用:通过实际案例,展示静电力平衡与加速问题在生活中的应用,提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
本节课旨在帮助学生掌握静电力作用下的平衡与加速问题的解决方法,培养学生的物理思维能力和实际应用能力。
二、核心素养目标分析
本章节的教学旨在培养学生的核心素养,具体包括以下几个方面:
1.科学思维:通过学习静电力作用下的平衡与加速问题,学生能够掌握科学的思维方式,运用物理原理分析问题,培养解决问题的能力。
2.证据意识:学生在分析静电力平衡与加速问题时,能够注重实证,从实际案例中提炼出物理规律,增强对科学证据的重视。
3.创新与实践:在学习过程中,学生需要运用所学的知识解决实际问题,培养创新思维和实践能力,将物理知识应用到生活中。
4.科学态度与价值观:通过本章节的学习,学生能够认识到物理知识在生活中的重要性,培养对科学的热爱和尊重,形成正确的科学态度和价值观。
5.沟通与协作:在课堂上,学生需要与同学进行讨论和交流,分享学习心得和经验,培养良好的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)静电力作用下的平衡问题:本节课的重点是让学生掌握静电力平衡的条件和判断物体是否处于平衡状态的方法。具体包括以下几点:
①静电力平衡的条件:物体所受静电力的大小和方向相等、相反,使得物体处于静止或匀速直线运动状态。
②判断物体是否处于平衡状态的方法:分析物体所受静电力的大小和方向,判断是否满足平衡条件,从而确定物体是否处于平衡状态。
(2)静电力作用下的加速问题:本节课的重点是让学生掌握静电力作用下物体的加速度计算方法。具体包括以下几点:
①静电力作用下物体的加速度计算公式:a=F/m,其中F为静电力,m为物体的质量。
②不同情况下物体加速度的求解过程:分析物体所受静电力的大小和方向,结合物体的质量,运用加速度计算公式求解加速度。
(3)静电力作用下的动力学问题:本节课的重点是让学生掌握静电力作用下物体的动力学行为。具体包括以下几点:
①物体在受力过程中的运动状态变化:分析物体所受静电力的大小和方向,判断物体的加速度,从而确定物体的运动状态变化。
②物体在受力过程中的速度变化:根据物体的加速度和时间,运用速度变化公式v=at,求解物体在受力过程中的速度变化。
(4)静电力作用下的实际应用:本节课的重点是让学生了解静电力平衡与加速问题在生活中的应用。具体包括以下几点:
①生活中的静电力平衡与加速现象:分析生活中常见的静电力平衡与加速现象,如静电吸附、摩擦起电等。
②静电力平衡与加速问题在科技领域的应用:了解静电力平衡与加速问题在电子设备、航空航天等领域的应用。
2.教学难点:
(1)静电力作用下的平衡问题:学生难以理解静电力平衡条件的判断方法,以及如何通过受力分析确定物体是否处于平衡状态。
(2)静电力作用下的加速问题:学生难以掌握静电力作用下物体的加速度计算方法,尤其是在复杂情况下受力分析的运用。
(3)静电力作用下的动力学问题:学生难以理解物体在受力过程中的运动状态变化,以及如何运用物理公式求解速度变化。
(4)静电力作用下的实际应用:学生难以将所学知识与生活实际相结合,理解静电力平衡与加速问题在现实生活中的应用。
针对以上难点,教师应采取有针对性的教学方法,如通过直观的实验现象、生动的案例分析、互动讨论等方式,帮助学生突破难点,提高学习效果。同时,教师应注重引导学生运用科学思维和证据意识分析问题,培养学生的创新与实践能力,使学生在学习过程中形成正确的科学态度与价值观。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响等)
-实验器材(如弹簧秤、细线、小球等)
-学生作业本和教材
2.课程平台:
-学校提供的教学管理平台(如学习通、智慧树等)
-网络教学
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