四年级语文上册 第三单元 口语交际《爱护眼睛，保护视力》教案 新人教版.docx

四年级语文上册第三单元口语交际《爱护眼睛，保护视力》教案新人教版

授课内容

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教材分析

四年级语文上册第三单元的口语交际《爱护眼睛，保护视力》教案，新人教版。该章节旨在让学生通过学习，了解眼睛的重要性和保护视力的方法，培养良好的用眼习惯。内容主要包括：1.了解眼睛的结构和功能；2.认识视力下降的原因；3.学习保护视力的方法；4.进行口语交际训练，提高学生的表达能力。

本章节内容与学生的日常生活密切相关，易于引起学生的兴趣和关注。通过本章节的学习，学生可以增强爱护眼睛的意识，提高保护视力的自觉性，同时提高口语表达能力。在教学过程中，教师应结合课本内容，设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，提高教学效果。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和想法；2.增强学生的思维能力，使其能够通过分析、综合等方式，理解和掌握眼睛的结构、功能和保护视力的方法；3.提升学生的人文素养，使其能够认识到爱护眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。通过本章节的学习，学生将能够提高自己的语文素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在四年级上册之前的学习中，学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解和运用一定的词汇和句型。此外，学生在生活中对眼睛有一定的认知，了解到眼睛是人体的重要器官。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，对于与生活实际紧密相关的课程内容较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过合作学习互相交流和分享。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于任务驱动型学习具有较强的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程学习中，学生可能对眼睛的详细结构和视力保护的专业知识理解存在难度。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，形成良好的用眼习惯，也是学生需要面临的挑战。在口语交际环节，部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意积极主动参与表达，需要在教学中加以引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、视力表、眼保健操视频、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：视力保护相关的科普文章、图片、动画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、小组竞赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爱护眼睛，保护视力》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道眼睛的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于眼睛的图片或视频片段，让学生初步感受眼睛的魅力或特点。

简短介绍眼睛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼睛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍眼睛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解眼睛的实际应用或作用。

3.眼睛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的眼睛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解眼睛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用眼睛解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论眼睛的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与眼睛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼睛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼睛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调眼睛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用眼睛。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于眼睛的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的教学内容主要围绕四年级语文上册第三单元的口语交际《爱护眼睛，保护视力》展开。通过学习，学生需要掌握以下知识点