精品解析：北京一零一中学2023－2024学年八年级下学期期中物理（解析版）.docxVIP

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2024北京一零一中初二（下）期中

物理

一、单项选择题（下列各题均有四个选项，但只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分）

1.在国际单位制中，压强的单位是（）

A.牛顿（N） B.米（m）

C.千克（kg） D.帕斯卡（Pa）

【答案】D

【解析】

【详解】A．牛顿（N）是力的基本单位，故A不符合题意；

B．米（m）是长度的基本单位，故B不符合题意；

C．千克（kg）是质量的基本单位，故C不符合题意；

D．物体单位面积上受到的压力即为压强，帕斯卡（Pa）是压强的基本单位，故D符合题意。

故选D。

2.下列实例中，力的作用效果是改变物体形状的是（）

A.在重力作用下加速下落的篮球

B.气球受挤压发生形状改变

C.在草坪上滚动的足球因受阻力缓缓停下

D.排球被运动员拦网挡回去

【答案】B

【解析】

【详解】A．在重力作用下加速下落的篮球，是重力的作用改变了篮球的运动状态。故A不符合题意；

B．气球受挤压时，受到力的作用，形状发生了改变，这说明力可以改变物体的形状。故B符合题意；

C．滚动的足球受阻力缓缓停下，足球受到阻力的作用，由运动变为静止，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。故C不符合题意；

D．排球被运动员拦网挡回去，排球的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。故D不符合题意。

故选B。

3.下列实例中，为了减小摩擦的是（）

A.给自行车的车轴加润滑油 B.骑自行车刹车时用力捏闸

C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D.足球守门员戴有防滑手套

【答案】A

【解析】

【详解】A.给自行车的车轴加润滑油，可以减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力，故A正确；

B.骑自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力的，故B错误；

C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力的，故C错误；

D.足球守门员戴有防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力的，故D错误；

故选Ａ．

【点睛】重点是增大和减小摩擦力的方法，牢记影响滑动摩擦力的两个因素，即压力和接触面的粗糙程度，可以通过增大压力或增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，反之减小摩擦力，另外用滚动代替滑动可以大大减小摩擦力．

4.如图所示的实验中，为了减小压强的是（）

A.逃生锤的锤头很尖

B.载重车装有很多车轮

C.盲道上有凸起

D.吸管的一端剪成斜口

【答案】B

【解析】

【详解】A．逃生锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；

B．载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意；

C．盲道上有凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；

D．吸管的一端剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。

故选B。

5.在如图所示的事例中，利用连通器原理工作的是（）

A.用吸管吸饮料 B.用水封堵“回水管”

C.用微小压强计测压强 D.用注射器吸取药液

【答案】B

【解析】

【详解】A．用吸管吸饮料利用了大气压，故A不符合题意；

B．连通器是指上端开口、下端连通的容器，用水封堵回水管利用了连通器原理，故B符合题意；

C．微小压强计的其中一端是密闭的，所以不是连通器，所以用微小压强计测压强没有利用连通器原理，故C不符合题意；

D．用注射器吸取药液利用了大气压，故D不符合题意

故选B。

6.在如图所示的四个过程中，物体运动状态没有发生改变的是（）

A.苹果竖直加速下落

B.踢球时，足球由静止变为运动

C.小孩沿平直滑梯匀速滑下

D.小孩荡秋千来回运动

【答案】C

【解析】

【详解】A．苹果竖直加速下落时，速度越来越快，运动状态发生了改变，故A不符合题意；

B．踢球时，足球由静止变为运动，足球的运动状态发生了改变，故B不符合题意；

C．小孩沿平直滑梯匀速滑下时，速度大小和运动方向都没有改变，所以运动状态没有发生改变，故C符合题意；

D．小孩荡秋千来回运动时，速度大小和运动方向不断发生改变，所以运动状态发生了改变，故D不符合题意。

故选C。

7.下列关于重力的说法，正确的是（）

A.重力的施力物体是地球

B.不接触地面的物体都不受重力作用

C.重心一定在物体上

D.因为，所以1kg就等于9.8N

【答案】A

【解析】

【详解】A．重力是由于地球吸引而使物体受到的力，因此重力的施力物体是地球，故A正确；

B．地面附近的一切物体都受到重力作用，不接触地面的物体也受重力作用，故B错误；

C．对于质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心，不规则物体的重心可能不在物