七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

【导入】（5分钟）

1.通过展示宋元时期的科技成就和中外交通图，激发学生对本课的兴趣。

2.提问：同学们知道宋元时期的科技成就有哪些吗？这些成就是如何影响中外交通的？

【新课导入】（15分钟）

1.讲解宋元时期的科技成就：

a.农业：占城稻的引进与推广，棉花种植的普及。

b.手工业：景德镇瓷器的兴起，印刷术、指南针、火药的发展与应用。

c.科学技术：天文、数学、医药等方面的成就。

2.分析宋元时期中外交通的发展：

a.海上交通：泉州、广州等港口的繁荣，海上丝绸之路的形成。

b.陆上交通：丝绸之路的畅通，驿站制度的完善。

【课堂探究】（15分钟）

1.分组讨论：宋元时期科技成就对中外交通的影响。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【案例分析】（5分钟）

1.展示宋元时期的一张航海图，让学生分析其中的科技元素。

2.引导学生思考：这些科技元素是如何促进中外交通的发展的？

【课堂小结】（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的主要知识点。

2.强调宋元时期科技与中外交通的紧密联系。

【作业布置】（5分钟）

1.根据本节课的内容，完成课后习题。

2.查找资料，了解宋元时期的科技成就对现代社会的影响。

【板书设计】

1.宋元时期的科技成就

a.农业

b.手工业

c.科学技术

2.宋元时期中外交通的发展

a.海上交通

b.陆上交通

3.科技与中外交通的关系

核心素养目标

1.培养学生的历史理解能力，使其能够通过分析宋元时期的科技成就，理解科技发展对民族关系和社会变化的影响，把握历史发展的内在联系。

2.培养学生的史料实证意识，学会运用教材中的史料，对宋元时期的科技与中外交通进行实证分析，形成批判性思维。

3.培养学生的时空观念，通过对宋元时期的历史背景、科技成就及中外交通发展的学习，建立正确的历史时空观念，理解历史发展的阶段性特征。

4.培养学生的家国情怀，通过了解我国在宋元时期的科技发展及其在世界上的地位，增强民族自豪感，激发爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级历史课程中，已经学习了辽宋夏金元时期的基本历史背景，对这一时期的社会变化和民族关系有了一定的了解。此外，通过之前的学习，学生对我国古代科技发展有一定的认识，如四大发明等，这为本节课学习宋元时期的科技成就打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程通常具有较高的兴趣，尤其是对科技成就和中外交流方面的内容。他们在课堂上表现出较强的探究欲望和合作学习能力。此外，学生具有一定的分析、概括和表达能力，但在深入理解历史事件内在联系方面可能存在一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

a.科技成就与民族关系、社会变化之间的联系：学生可能难以理解科技发展是如何影响民族关系和社会变化的。

b.史料的实证分析：学生可能不擅长运用教材中的史料进行实证分析，难以形成批判性思维。

c.时空观念的建立：学生对宋元时期的历史时空观念可能不够明确，容易与其他时期的历史事件混淆。

d.家国情怀的培养：学生可能对宋元时期的科技成就及其在世界上的地位认识不足，需要教师在教学过程中加强引导。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生建立知识联系，提高史料实证分析能力，培养正确的时空观念，以及激发学生的家国情怀。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和学习者分析，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解宋元时期的科技成就和中外交通发展，帮助学生建立知识框架，理解历史发展的内在联系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析科技成就对民族关系和社会变化的影响，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

（3）案例研究法：以具体的科技成就和交通事件为例，引导学生进行实证分析，提高史料实证意识。

（4）项目导向学习：设计相关项目，让学生自主探究宋元时期的科技与中外交通发展，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：展示宋元时期的科技成就和中外交通图，激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。

（2）课堂探究环节：

a.分组讨论：让学生分组讨论宋元时期科