11变废为宝有妙招第一课时教学设计 -2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）.docx

11变废为宝有妙招第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11变废为宝有妙招第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

教材分析

《11变废为宝有妙招第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）》是人教版小学四年级道德与法治上册第十一个教学单元“我们的好朋友”的第一课时。本节课的主要内容是让学生了解垃圾的分类、处理和回收再利用，培养学生环保意识和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到垃圾也是一项重要的资源，只要我们善于发现和利用，就能变废为宝。

教材中通过生动的图片、故事和实例，让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，引导学生从身边的小事做起，做到垃圾分类、节约资源，培养良好的环保习惯。同时，教材还结合学生的实际生活，提供了许多废旧物品再利用的小妙招，让学生在动手动脑中体验到变废为宝的乐趣。

本节课的设计紧密结合学生的实际生活，以学生熟悉的垃圾处理为切入点，通过观察、思考、实践等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识和实践能力。在教学过程中，要注意引导学生从身边的小事做起，将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中感受到环保的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：道德素养、法治素养、环保素养和动手实践能力。

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生能够树立正确的价值观，认识到垃圾也是一项重要的资源，培养学生的环保意识和道德观念，使学生在日常生活中能够自觉做到垃圾分类、节约资源。

2.法治素养：通过本节课的学习，使学生了解我国的环保法律法规，培养学生遵守法律法规的良好习惯，使学生在日常生活中能够自觉履行环保责任。

3.环保素养：通过本节课的学习，使学生了解垃圾的分类、处理和回收再利用，培养学生环保意识和实践能力，使学生在日常生活中能够做到垃圾分类、节约资源，保护环境。

4.动手实践能力：通过本节课的学习，使学生能够动手实践，将理论知识与实际操作相结合，培养学生的动手能力，使学生在日常生活中能够运用所学知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本册道德与法治课程的前几单元后，学生已经对个人与社会的关系、遵守规则和秩序有了初步的认识。在环保方面，学生可能已经了解到了一些简单的环保知识和垃圾分类的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的事物充满好奇，喜欢通过图片、故事和实践活动来学习。他们具备一定的独立思考和表达能力，能够参与到小组讨论和合作中。在学习风格上，他们更倾向于通过动手实践来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习垃圾处理和分类的知识时，学生可能会对一些专业的环保术语感到困惑。在实践中，如何将理论应用到日常生活中，以及如何创造性地将废旧物品变废为宝，对他们来说是一个挑战。此外，学生可能对如何有效地进行团队合作和沟通以及在实践中解决问题的能力有所欠缺。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的环保情境，如模拟垃圾分类的小游戏，让学生在情境中感知和理解垃圾处理的重要性，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，共同探讨废旧物品的再利用方法，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.实践教学法：组织学生进行废旧物品改造的实践活动，让学生亲自动手操作，将理论知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力和动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放环保宣传片、垃圾分类的操作视频等，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线互动、讨论和资源共享，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效率。

3.实物教具：使用实物教具如垃圾分类的容器、废旧物品等，帮助学生直观地理解垃圾的分类和处理方法，增强学生的实践体验。

4.创新教学工具：引入创新的教学工具如虚拟现实(VR)技术，让学生身临其境地体验垃圾处理的环境，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.评价与反馈：利用在线评价系统，及时收集学生的学习反馈，对学生的表现进行评价和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解垃圾的分类、处理和回收再利用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习垃圾处理的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行