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2024年新教材人教版七年级上册英语教学计划

一、学情分析

七年级的学生刚刚从小学升入初中，大多数对英语学习充满好奇和期待，但他们的英语基础相对薄弱，缺乏系统的英语学习方法和习惯。部分学生可能在英语口语表达和听力理解方面存在困难，词汇量有限，语法知识掌握不牢固。然而，这个阶段的学生具有较强的模仿能力和记忆力，可塑性强，需要教师激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和学习策略。

二、教材分析

本册教材内容丰富，涵盖了基础的英语语言知识和技能，包括字母、音标、词汇、句型、语法以及简单的日常交际用语等。教材注重培养学生的听说读写能力，通过生动有趣的情景和活动，引导学生逐步掌握英语。

三、教学目标

1.?语言知识

-掌握26个英文字母的正确书写和读音。

-学习并掌握基本的音标知识，能够运用音标正确读出单词。

-积累一定量的基础词汇和常用短语。

-理解和运用常见的基础语法，如一般现在时、现在进行时等。

2.?语言技能

-能够听懂简单的英语课堂指令和日常交际用语。

-能够用简单的英语进行口头交流，如自我介绍、问候、表达喜好等。

-能够正确、规范地书写英语字母、单词和简单的句子。

-具备初步的阅读能力，能够理解简单的英语短文。

3.?学习策略

-培养学生养成良好的英语学习习惯，如预习、复习、按时完成作业等。

-引导学生学会运用多种学习方法，如记忆、模仿、归纳等。

-鼓励学生积极参与课堂活动，学会与他人合作学习。

4.?情感态度

-激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。

-培养学生敢于开口说英语的勇气，克服害羞和焦虑心理。

-帮助学生了解英语国家的文化，培养跨文化意识。

四、教学重难点

1.?教学重点

-字母和音标的准确认读与书写。

-基础词汇和常用句型的记忆与运用。

-简单语法规则的理解和初步应用。

-培养英语听说读写的基本技能。

2.?教学难点

-音标的正确发音和运用。

-语法规则的理解和灵活运用。

-英语思维的培养，避免中式英语表达。

-提高学生的英语阅读理解能力。

五、教学措施

1.?运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等，激发学生的学习兴趣。

2.?创设丰富的英语语言环境，鼓励学生多说多练，提高口语表达能力。

3.?加强语音教学，通过模仿、对比等方式帮助学生掌握正确的发音。

4.?注重词汇和句型的操练，结合实际生活情景，让学生学以致用。

5.?培养学生的自主学习能力，引导学生学会制定学习计划和总结学习方法。

6.?定期组织小组活动和竞赛，增强学生的团队合作意识和竞争意识。

六、教学进度安排

（一）第1-2周：预备单元（StarterUnit1-3）

1.?第一周

-字母教学：详细讲解26个英文字母的书写规范和发音特点。

-简单问候语：教授Hello!/Hi!/Goodmorning!等常见问候语。

-课堂指令：让学生熟悉Standup!/Sitdown!等基本课堂指令。

2.?第二周

-音标入门：介绍一些基础的音标知识，如元音和辅音。

-数字表达：学习1-10的英文数字表达及用法。

-颜色词汇：教授常见颜色的英文单词，如red,blue,green等。

（二）第3-4周：Unit1MynamesGina.

1.?第三周

-词汇学习：学习名字、电话号码等相关词汇。

-句型操练：Whatsyourname?Mynames...等句型的操练。

-听力训练：进行简单的听力练习，培养学生听取关键信息的能力。

2.?第四周

-语法讲解：初步介绍be动词的用法。

-对话练习：模仿课文进行对话创作和表演。

-书面表达：引导学生用英语书写自己和朋友的名字等信息。

（三）第5-6周：Unit2Thisismysister.

1.?第五周

-新词汇引入：家庭成员相关的单词，如father,mother,sister等。

-句型训练：Thisis.../Theseare...句型的运用。

-阅读准备：引导学生预习课文，理解大致内容。

2.?第六周

-语法深化：名词单复数的规则和用法。

-课文分析：详细讲解课文中的重点句型和语言点。

-口语活动：开展“介绍家庭成员”的口语活动。

（四）第7-8周：Unit3Isthisyourpencil?

1.?第七周

-词汇拓展：学习文具类的词汇。

-一般疑问句：Isthis/that.及其回答的练习。

-听力提升：进行较复杂的听力练习，提高听力理解水平。

2.?第八周

-语