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家庭科学用水调研报告怎么写5篇

家庭科学用水调研报告怎么写精选篇1

一、活动背景

雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位，是生命

发生、发育和繁衍的基本条件，水是人类赖以生存的主要资源之一。长期以

来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜。事实却相

反，地球上只有不到1%的水可被人类直接利用，而我国的水资源稀缺，人均水

资源只有世界人均水资源的二十分之一，水资源利用率低，浪费严重，是世界

上最贫水的十三个国家之一。

近几年我国旱情严重：20_年入冬以来，我国北方冬麦区降水异常偏少，造

成多个省份30年至50年一遇的特大旱情；20_年北方大旱，小麦主产区旱情

50年不遇；今年年初全国普遍干旱，7月以来，我国平均降水量更是为近11年

来最少，西南地区河流干枯，水库见底，作物绝收，饮水困难，旱灾已经让几

万余人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到那些干旱地区触目惊心的画面，

那干旱的土地，那人们脸上干枯的表情，深刻的认识到节约用水是我们每个人

义不容辞的责任。

为了加强人们对节约水资源的认识，增强保护水资源的责任感，我们决定在

工厂、社区、商场内开展一次“节约用水，保护水资源”的社会调查研究宣传

实践活动。

二、活动目的

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水

资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资

源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初

步形成节约用水的意识。

2、让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严

重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。

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3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习

惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对

科学知识的探究兴趣。

4、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表

达、调查能力、处理信息能力。

三、活动时间和过程

1、4月1日到4月2日是第一阶段社会实践的筹备时间，我们通过网络书籍

等收集关于“水”的资料，在我市母亲河进行水质、水源的调查研究，使自身

更了解水资源的利用与现状。并印制了一些宣传单、宣传图片，准备竞赛奖品

和奖状。与活动区域的管理人员进行了沟通。

2、4月3日早九点，我们身着蓝色队服，在大丰市社区开始社区节水考察宣

传活动。首先，在社区分发宣传单，用干旱地区的图片给居民讲解，增强小区

居民的节水意识，并进行志愿签字节水，同时招募节水知识竞赛的参赛家庭。

在讲解过后，有很多家庭积极地参与到节水知识竞赛中来。下午一点到四点，

以考察、宣传、普及为目的，围绕全球水资源现状，中国水资源分布和日常节

水行为等方面，组织社区节水知识竞赛。节水知识竞赛形式新颖多样，有家庭

合作答题环节，家庭游戏环节，还用深入家庭节水展示环节。参赛家庭在轻松

和谐的氛围下，了解了更多的节水知识，并唤醒了节水的热情。

3、4月4日和5日，队员对活动的照片和视频进行了整理，并把实践日志和

通讯稿件写好，并在到学校之后向全校师生作了展示，让全校师生再次体会有

关节水行动的成果。

四、活动成果

通过本次社会实践活动，我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作，向师生、社

区居民宣传节约用水，保护资源的理念，用我们的小手拉动社会的大手，共同

开展节约用水的活动。同学们在实践活动中，做到一明白：水的人类赖以生存

和发展的重要资源，是不可缺少，不可代替的特殊资源，而我国已被列入世界

贫水国家之列，节约用水是何等重要。二宣传：保护环境，人人有责，合理用

水，关系你我。三做起：节约用水，人人有责，树立“节约水光荣，浪费水可

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耻”的信念；

从我做起，在学校里，不随便浪费一滴水，洗手的水积累起来，用于浇花、

冲洗厕所。在家里，合理用水，一水多用，节约水资源。同学们通过“节水金

点子”活动，不仅学会了细心观察生活，动脑筋想办法，还掌握了一种科学的

统计方法，这种方法不仅在这次活动中可以使用，在今后的生活中也可以经常

使用，而且更培养他们的责任心。活动中，同学们纷纷表示一定要用自己的实

际行动来保护水资源、节约用水。不仅自己要做好，还要尽自己努