第25章 生物技术（晚练）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

第25章生物技术（晚练）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：生物技术

2.教学年级和班级：八年级下册生物

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学、技术、社会、环境的相互关系。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握生物技术的基本方法和技巧，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.生命观念：帮助学生理解生物技术在生命科学研究中的应用，建立正确的生命观念，理解生物与生物、生物与环境的相互关系。

3.科学、技术、社会、环境的相互关系：使学生了解生物技术对社会、环境的影响，培养学生的社会责任感和使命感，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-生物技术的基本方法和技巧

-生物技术在生命科学研究中的应用

-生物技术对社会、环境的影响

2.难点：

-生物技术实验的操作和数据分析

-理解生物技术背后的生命观念和科学原理

-评估生物技术对社会、环境的潜在影响

3.解决办法：

-通过分组实验和讨论，强化学生的实践操作和问题解决能力，帮助学生掌握生物技术的基本方法和技巧。

-通过案例分析和讨论，引导学生理解生物技术在生命科学研究中的应用和其背后的生命观念。

-通过项目式学习和课堂讨论，让学生了解生物技术对社会、环境的影响，培养学生的社会责任感和使命感。同时，邀请相关领域的专家进行讲座，帮助学生更全面地理解生物技术的发展和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第25章生物技术（晚练）2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物技术实验操作演示视频、生物技术应用案例图片等。

3.实验器材：根据实验内容，准备实验所需的器材和试剂，如显微镜、试管、培养皿、试剂盒等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前的检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分组，每组分配实验器材和资料，确保每位学生都有足够的学习空间和实践机会。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，用于展示教材内容、实验操作演示和课堂互动。

6.网络资源：提前收集和整理与生物技术相关的网络资源，如学术文章、研究报告、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

7.专家讲座：联系相关领域的专家或从业者，邀请他们来校进行讲座或分享经验，为学生提供更多实践和就业指导机会。

8.教学反馈：准备学生反馈表格或问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学改进和调整。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物技术的基本概念和应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物技术的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和生物技术的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物技术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物技术基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新技术课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物技术的基本概念和应用，结合实例帮助学生理解。

突出生物技术重点，强调应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物技术应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生物技术知识的应用，提高实践能力。

在新技术课呈现结束后，对生物技术知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物技术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物技术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物技术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养