概述利用爱教师向学生提出单元问题.pptx

ILoveMyFamily

概述：利用《我爱我家》教师演示文稿，向学生提出单元问题:

每个人的家庭成员是不同的,但是每个都有自己的家庭,那么我们怎样展示我们各自的家庭呢?

学习目标：知识与技能:学生能够认读本单元单词，能够简单介绍自己的家庭。会唱英文歌曲。过程与方法:1.能利用所学内容进行故事表演，口语表达能力得到提高。2.小组合作进行故事表演。情感态度与价值观:1.?通过本单元学习，感悟到家庭的温馨，增强了对家人的热爱。

2.提高学生口语表达能力。

研究的核心问题：1.Howcanwehaveourownhappyfamily?2.Doyouthinkisyourfamilyahappyfamily?

我们性格活泼开朗，能够大胆与人交流，进行访问调查我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料我的人缘好，且协调能力比较棒，我想当组长小组成员岗位竞争为了更出色地完成任务，设计出一幅全家福，我们小组决定根据组员特长，开展岗位竞争，使他们更有效率地开展活动。我整理数据能力强，而且会使用电脑，把数据进行处理

通过网络和英语书查找相关知识搜索相关介绍家庭的知识，了解家庭成员基本情况和它们之间的关系？负责方面的协调，并且口头形式或PPT形式汇报小组活动利用数据进行图表的处理，便于了解家庭的基本情况.分配任务请教学校其他教师、访问一些学生和家长，了解他们的家庭成员基本情况。共同任务：制作一幅家谱，介绍自己的家庭。

Discuss(讨论）：1.How

manypeoplearethereyourfamily?

2.Whoarethey?

3.Whatdotheydo?从课文启航

http支持资源

希望同学们有个幸福美满的家庭！

成果展示★资料交流：现在向同学们展示一下各小组所收集到的有关家庭的资料，小组之间要交流收集到的图片或文字资料。★资料整理：以小组为单位，对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。各小组建立专门的文件夹存放研究结果，统一命名为“我爱我家”，达到资源共享。

进一步探讨★各小组在讨论的基础上，按照自己的想法，讨论“怎样才能拥有自己幸福而又美满的家庭？★将小组的讨论结果，补充到原来制作的博客中去。

“未来的家”口语比赛★通过上面的学习，充分发挥同学们的想象力，进行一次口语比赛。★比赛要求：详见：口语比赛要求★评分表登记：由参与评分的小组的组长登记口语比赛评分表，并宣布比赛结果，选出优秀选手。

制作专题网站以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，展现自己的家谱，探讨关于“我爱我家”的主题，制作专题博客。附：学生博客范例

展示学生家谱图优秀作品（参看学生博客实例）只要我们大家一起努力，是没有什么问题是解决不了的！

老师的话同学们，一个月的时间过去了，在这个一个月的时间里，我们一起学习，互相交流，共同进步，对家庭有了较深的了解，提高了我们自主学习的能力。我们的家庭是这样，那么地球其他的角落呢？我们又该如何去好好珍惜和爱护自己的家庭呢？