专项教学设计句子重读（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

专项教学设计句子重读（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课是人教PEP版英语六年级下册的专项教学设计句子重读。课本内容主要包括如何正确把握句子重读，通过重读来表达句子的情感和强调。本课旨在帮助学生掌握句子重读的技巧，提高他们的英语口语表达能力和理解能力。

在教学设计中，我计划通过听力练习、小组讨论和角色扮演等多种教学活动，帮助学生理解和掌握句子重读的技巧。在听力练习中，学生可以通过听录音和模仿来感受句子重读的效果。在小组讨论中，学生可以互相练习并互相纠正，提高他们的口语表达能力。在角色扮演中，学生可以通过模拟真实场景，运用句子重读技巧来表达情感和强调。

最后，我会通过课堂提问和小组展示等方式进行评价，以检验学生对本课内容的掌握程度。希望通过这节课，学生能够掌握句子重读的技巧，并在实际的英语交流中能够灵活运用。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习句子重读技巧，学生将能够提高他们的英语口语表达能力和理解能力，培养他们的语言运用能力。同时，通过听力练习和角色扮演等活动，学生将能够了解和体验不同文化背景下的语言使用习惯，增强他们的文化意识。此外，通过小组讨论和课堂提问等方式，学生将能够发展批判性思维和问题解决能力，培养他们的思维品质。通过本课的学习，学生将能够综合运用所学知识，提高他们的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是句子重读的技巧。具体重点包括：

（1）理解句子重读的概念和作用。

（2）掌握不同类型句子重读的规则和技巧。

（3）能够正确运用句子重读来表达情感和强调。

（4）提高英语口语表达能力和理解能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）句子重读的规则和技巧的理解和运用。

具体来说，学生需要掌握陈述句、疑问句、命令句和感叹句等不同类型句子重读的规则，能够根据句子内容和语境恰当运用重读。

（2）英语语音语调的掌握。

学生需要能够正确发音，注意音调的起伏和节奏的变化，使句子重读更加自然和流畅。

（3）情感和强调的表达。

学生需要能够根据句子的意义和语境，运用句子重读来表达情感和强调，使口语表达更加生动和有力。

（4）听力理解和口语实践的能力。

学生需要能够通过听力练习，理解并模仿正确的句子重读，然后在口语实践中能够灵活运用所学知识。

对于这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习和反馈等，帮助学生突破难点，提高他们的英语口语表达能力和理解能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-教学PPT

-录音设备

-学生座位表

课程平台：

-学校学习管理系统（如Moodle）

信息化资源：

-英语学习网站（如BBCLearningEnglish）

-英语学习应用程序（如Duolingo）

-英语听力材料（如TEDTalks）

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语表达练习

-课堂提问

-反馈与评价

教具：

-单词卡片

-角色扮演道具

-听力材料副本

这些资源的利用将有助于提高教学效果，促进学生的积极参与和互动，同时提供多样化的学习材料和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握句子重读的技巧。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解句子重读的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习句子重读内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确句子重读教学目标和句子重读重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保句子重读教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习句子重读的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入句子重读学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的句子重读内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为句子重读新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解句子重读知识点，结合实例帮助学生理解。

突出句子重读重点，强调句子重读难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕句子重读问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验句子重读知识的应用，提高实践能力。

在句子重读新课呈现结束后，对句子重读知识点进行梳理和总结。

强调句子重读的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分