- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第一章机械运动
1.1长度和时间的测量
教学目标
知识与技能!
1.会使用适当的工具测量长度和时间;
2.知道测量有误差,误差和错误有区别。
过程与方法!
3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。
情感、态度与价值观!
4.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱。
教学重点
1.长度单位的换算及长度的测量方法;
2.误差的理解。
教学难点
长度测量中估读的理解。
教学方法
实验法、讨论法
教具准备
刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表等
教学过程
一.导入
展示飞机空中加油的动画:
想想议议:空中加油机能够完成给高速飞行的战斗机加油,目前世界上只有少数国家能够解
决空中加油问题,我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加油?在高速飞行的条件下,要准确实施空中加
油,应该解决哪些问题?
学完本章后,将会解除你的疑惑。
二、学习新课
1.国际单位制
(1)展示生活中常见的各种测量长度和时间的工具,引出国际单位制。
(2)介绍国际单位制的由来。
2.长度的测量
1长度测量是物理学中最基本的测量之一,符号为l。
2长度的单位:在国际单位制中,长度的单位是米,符号是。比米大的单位有千米(km),比米
小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米()、
纳米(nm)等。
(3)长度单位的换算:
(4)介绍国际上对于米的规定以及光年这个长度单位。
(5)测量长度的工具的认识及简单介绍。
(6)视频学习测量长度的方法。
(7)通过学习,师生共同讨论总结测量长度的方法。
使用前:
①根据测量需要选择合适的刻度尺;
②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
使用时:
①尺要沿着所测的直线;
②读数时,视线要与尺面垂直;
③要估读到分度值的下一位;
④记数时,要带上单位。
可简称为“选、观、放、看、读、记”。
(8)学生活动:练习测量桌面上各种物品的长度,并记录数据,展示,讨论正误。
(9)了解生活中的一些长度和距离。
(10)想想议议:测量长度的常用工具有哪些?
人体的哪些部位可以作为“尺”,用来估测长度?
人体哪些部位的长度具有特殊关系(比如伸开两臂的长度,大约等于身高)
比一比,看看谁知道的最多。
3.时间的测量
(1)学生说说生活中时间的单位及其换算。
(2)介绍国际上对于秒的规定。
(3)想想议议:教师展示钟表和停表,学生讨论它们的分度值分别是多少。
(4)学生活动:
①分组练习停表的使用和读数;
②练习测量单摆摆动周期的时间,讨论单摆的周期可能与哪些因素有关。
(5)想想议议:古代人和现代人是如何测量时间
八上物理教案(rj)1
的?比一比,看谁说出的测量时间的方法最多。(视频展示各种测量时间的方法,学生了解)
4.误差
(1)概念
思考:结合学生刚才的测量活动,对于同一个物体的测量结果不同说明了什么?
概念:测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差。
(2)理解:误差不能消灭,但应尽量减小。
(3)减小误差的方法
思考:结合刚才的测量过程,我们该怎样尽量减小误差呢?
(4)误差与错误
思考:误差是错误吗?
学生讨论。
(5)学生展示误差与错误的区别。
三、课堂小结,畅谈收获。
四、练习拓展
1.三次测得书桌的长度为1.08m、1.10m和1.05m,书桌的测量值应取()
a1.077mb.1.08m
c.1.1md.1.10m
长度和时间的测长度nbsp;测
b.乒乓球的直径
c木铅笔的直径
d.图画纸的厚度
1.2
教学目标
知识与技能
(1)知道参照物的概念;
(2)知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法
(3)体验物体运动和静止的相对性。
情感态度与价值观
(4)认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辨证唯物主义世界观。
教学重难点
1.重点:什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。
2.难点:运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物,物体运动情况是可以不同的。
运动的描述
教学过程
一、引入新课
欣赏汽车在公路
专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^
文档评论(0)