2023三年级英语下册 Unit 9 What’s the weather like第3课时教案 湘少版.docx

2023三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike第3课时教案湘少版

授课内容

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教学内容

本节课为2023年三年级英语下册Unit9What’stheweatherlike的第3课时教案，使用湘少版教材。课程主要内容聚焦在天气主题的交际对话上，通过本节课的学习，学生将能够掌握询问和描述天气状况的常用表达方式。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型练习：学生将练习使用“What’stheweatherlike?”,“It’s...”等句型来询问和回答天气情况。

3.对话理解：通过听力练习，学生能够理解对话中的人物询问和描述天气情况。

4.情景交际：学生能够在真实情景中运用所学词汇和句型，进行天气询问的交际活动。

教学内容紧密围绕教材，旨在通过生动活泼的课堂活动，提高学生的英语听说能力，并培养他们观察天气、用英语交流的习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦在语言能力、文化意识和思维品质上，符合新教材对学科核心素养的要求。

1.语言能力：学生通过本节课的学习，能够准确地使用所学词汇和句型来询问和描述天气情况，提高他们的英语听说能力。

2.文化意识：学生通过观察和交流不同天气状况下的活动安排，了解不同文化背景下人们对于天气的态度和应对方式，培养他们的文化意识。

3.思维品质：学生在描述天气情况时，需要观察、分析和归纳不同天气特征，提高他们的观察力和逻辑思维能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生也能够培养他们的批判性和创新性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与天气相关的词汇。

2.句型练习：学会使用“What’stheweatherlike?”,“It’s...”等句型询问和描述天气。

3.对话理解：理解听力材料中的人物询问和描述天气情况。

4.情景交际：能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行天气询问的交际活动。

难点：

1.词汇记忆：天气相关词汇较多，学生记忆起来有一定难度。

2.句型运用：学生需要在实际语境中正确运用所学句型，这对他们来说是一个挑战。

3.听力理解：听力材料中可能包含一些学生不熟悉的天气描述，影响理解。

4.交际策略：学生需要在实际对话中灵活运用所学知识，这需要一定的交际策略。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等多种方式，帮助学生直观记忆天气词汇。

2.句型练习：创设多种真实情境，让学生在实际语境中练习运用句型。

3.对话理解：反复播放听力材料，让学生边听边跟读，提高听力理解能力。

4.情景交际：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中提高交际能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的场景，让学生在实际语境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）交际教学法：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，培养他们在实际交流中运用英语的能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固词汇和句型，提高他们的实践操作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过展示不同天气图片，引导学生谈论天气，为新课学习做好铺垫。

（2）新课教学：采用多媒体课件，展示weather-relatedvocabulary，并通过例句和实物展示让学生理解和记忆词汇。

（3）句型练习：设计各种情境，让学生练习使用“What’stheweatherlike?”,“It’s...”等句型，巩固所学知识。

（4）听力练习：播放对话录音，学生边听边跟读，提高听力理解能力。

（5）情景交际：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

（6）总结与拓展：通过提问和讨论，检查学生对本节课知识的掌握程度，并拓展相关话题。

3.教学媒体和资源使用：

（1）多媒体课件：使用PPT展示词汇、例句和情境，增强课堂的趣味性和互动性。

（2）对话录音：播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

（3）在线工具：利用网络资源，如天气查询工具，让学生实时了解天气情况，增强实践体验。

（4）实物道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳帽等，帮助学生直观理解词汇。

（5）小组讨论：利用小组讨论的形式，让学生互动交流，提高他们的合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步