Unit3SectionⅣIntegratedskills，Extendedreading，Project，AssessmentFurtherstudy（教学设计）2023-2024学年新教材高中英.docx

Unit3SectionⅣIntegratedskills，Extendedreading，Project，AssessmentFurtherstudy（教学设计）2023-2024学年新教材高中英

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语新教材Unit3SectionⅣIntegratedskills，Extendedreading，Project，AssessmentFurtherstudy。这部分内容主要涵盖以下几个方面：

1.Integratedskills：通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的英语应用能力。本部分内容以真实场景为背景，训练学生听懂、看懂、会说、会写与主题相关的能力。

2.Extendedreading：进一步提升学生的阅读理解能力，通过阅读一篇与主题相关的文章，培养学生的快速阅读、准确理解、分析归纳和批判性思维能力。

3.Project：结合所学内容，学生分组完成一项与主题相关的实践活动，旨在培养学生的团队合作能力、创新思维和实践能力。

4.Assessment：对本节课所学内容进行评估，了解学生掌握情况，为后续教学提供反馈。

5.Furtherstudy：为学生提供与主题相关的拓展学习资源，鼓励学生在课后自主学习，提高英语素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.本节课内容与学生在之前的单元学习中掌握的词汇、语法、句型等基础知识密切相关，为学生提供了一个运用已有知识的情境。

2.通过对本节课内容的深入学习，学生能够进一步巩固和拓展所学知识，提高英语综合运用能力。

3.本节课的Project环节要求学生分组合作，这与学生已有的团队合作能力有关，同时在实践中创新能力也会得到锻炼。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、看懂、会说、会写与主题相关的内容，提高英语应用能力。在Integratedskills环节，学生将练习听力、口语、阅读和写作的综合技能，以真实场景为背景，培养学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过Extendedreading环节，学生将阅读一篇与主题相关的文章，了解西方文化背景，提高文化意识。同时，在教学过程中，教师会引导学生关注和理解文章中的文化差异，培养学生跨文化交际的能力。

3.思维品质：在Project环节，学生将分组完成一项与主题相关的实践活动。这个过程中，学生需要进行分析、思考、创新，从而培养他们的思维品质，如批判性思维、创新思维等。

4.学习能力：学生在本节课中需要自主学习、合作学习、探究学习，提高自主学习能力和团队合作能力。在Assessment环节，学生将对所学内容进行自我评估，了解自己的学习情况，提高自我监控和反思能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）Integratedskills：本节课将通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的英语应用能力。重点关注学生对听力材料的理解、口语表达的准确性、阅读理解的深度以及写作的逻辑性和表达能力。

（2）Extendedreading：学生需要阅读一篇与主题相关的文章，重点掌握文章的主旨大意、关键信息和作者的观点。同时，培养学生快速阅读、准确理解、分析归纳和批判性思维能力。

（3）Project：学生分组完成一项与主题相关的实践活动，重点培养学生的团队合作能力、创新思维和实践能力。在活动中，学生需要运用所学知识解决实际问题，提高英语实践能力。

（4）Assessment：对本节课所学内容进行评估，了解学生掌握情况。重点关注学生的综合运用能力，以及对所学知识的内化和拓展。

（5）Furtherstudy：为学生提供与主题相关的拓展学习资源，鼓励学生在课后自主学习，提高英语素养。重点引导学生掌握自主学习的方法，培养良好的学习习惯。

2.教学难点：

（1）Integratedskills：学生在听力、口语、阅读和写作环节中，可能会遇到生词、长难句、语法结构等方面的困难。教师需要针对性地讲解和练习，帮助学生克服这些困难。

（2）Extendedreading：文章中可能包含一些文化背景知识和语言难点，学生需要具备一定的背景知识和阅读策略才能准确理解。教师需要引导学生运用合适的方法快速阅读，并在课堂上讨论分析，提高理解能力。

（3）Project：学生在进行实践活动时，可能会遇到团队合作、创新思维和实际操作等方面的困难。教师需要提供适当的指导和建议，引导学生充分利用所学知识，完成项目任务。

（4）Assessment：学生在自我评估过程中，可