广东省肇庆市高中政治 4.2文化在继承中发展教学设计 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中政治4.2文化在继承中发展教学设计新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：文化在继承中发展

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中政治新人教版必修3

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.提高对文化传承与发展的理解，培养文化自觉和文化自信，认识文化继承与发展的关系。

2.运用马克思主义哲学的基本观点，分析文化继承与发展的矛盾统一关系。

3.培养学生的批判性思维，通过分析实例，学会从中提取有效信息，对文化继承与发展问题进行深入思考。

4.提升学生的合作能力，通过小组讨论，共同探讨文化如何在继承中发展，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文化继承与发展的概念及内涵。

（2）掌握文化继承与发展的关系，认识文化在继承中的发展规律。

（3）了解文化继承与发展的具体表现，如传统文化在现代社会的传承与创新。

（4）学会运用马克思主义哲学的基本观点分析文化继承与发展问题。

2.教学难点

（1）文化继承与发展的关系：理解文化继承与发展之间的矛盾统一关系，认识文化继承是文化发展的基础，文化发展是文化继承的必然要求。

（2）文化在继承中的发展规律：掌握文化在继承中的发展规律，如“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”。

（3）文化继承与发展的具体表现：分析传统文化在现代社会的传承与创新，如传统节日、传统习俗、传统艺术等如何在现代社会得以传承与发展。

（4）运用马克思主义哲学分析文化继承与发展问题：学会运用马克思主义哲学的基本观点，如矛盾分析法、历史唯物主义等，分析文化继承与发展问题。

（5）批判性思维的培养：培养学生对文化继承与发展问题的批判性思维，能从不同角度审视问题，提出自己的见解。

（6）小组讨论与合作能力：在课堂上进行小组讨论，共同探讨文化如何在继承中发展，培养学生的合作能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，阐述文化继承与发展的概念、内涵及其关系，为学生提供系统的知识结构。

（2）案例研究法：分析具体的文化继承与发展的案例，如传统节日、传统艺术等，让学生直观地理解文化在继承中的发展。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨文化如何在继承中发展，培养学生的合作能力和批判性思维。

（4）实验法：通过模拟实验，让学生体验文化传承与发展的过程，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过播放一段关于文化继承与发展的视频，激发学生的兴趣，引发思考。

（2）新课讲授：教师运用讲授法，系统地讲解文化继承与发展的概念、内涵及其关系。

（3）案例分析：教师展示相关案例，引导学生运用马克思主义哲学的基本观点进行分析，理解文化在继承中的发展。

（4）小组讨论：学生进行小组讨论，共同探讨文化如何在继承中发展，分享自己的观点和见解。

（5）总结环节：教师对学生的讨论进行点评，总结文化继承与发展的关键点，强调重点内容。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示文化继承与发展的知识点，辅助讲解和展示案例。

（2）视频：选用与文化继承与发展相关的视频资料，直观地展示文化在继承中的发展过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络搜索引擎、在线讨论平台等，方便学生查找资料、进行讨论和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“文化在继承中发展”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“文化在继承中发展”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“文化在继承中发展”的教学目标和“文化在继承中发展”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“文化在继承中发展”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“文化在继承中发展”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“文化在继承中发展”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“文化继承与发展的关系”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“文化在继承中发展”的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“文化在继承中发展”的概念、内涵及其关系，结合实例帮助学生理解。

突出“文化继承与发展的关系”重点，强调“文化在继承中的发展规律”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“文化如何在继承中发展”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思