2024年五年级语文上册 第四单元 13 少年中国说（节选）配套教案 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第四单元13少年中国说（节选）配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册《少年中国说》（节选）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解《少年中国说》的核心思想，提升文化认同感，增强民族自豪感。

2.提高文本解读能力，能够把握文章的主旨大意，理解作者的观点和情感。

3.培养学生的口语表达和思维能力，通过小组讨论、分享感悟等方式，提升沟通交流技巧。

4.增强学生的文学素养，通过品鉴文本语言，提升语言表达和文学鉴赏能力。

5.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。

重点难点及解决办法

重点：

1.《少年中国说》的主要内容和精神内涵。

2.文中使用的修辞手法和语言特点。

3.对中国近代史的了解和对国家发展的感悟。

难点：

1.文中一些生僻词汇和古汉语用法。

2.对文中作者观点的理解和感悟。

3.将文中思想运用到实际生活中，培养爱国情感。

解决办法：

1.通过查阅字典和参考资料，帮助学生理解生僻词汇和古汉语用法。

2.教师引导学生深入文本，通过具体例子分析作者的观点和情感。

3.结合时事政治和学生的实际生活，引导学生将文中思想与现实联系起来，培养爱国情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《少年中国说》（节选）的文本，以及五年级语文上册的教材。

2.辅助材料：准备与《少年中国说》相关的图片、历史背景资料、作者梁启超的介绍等，以帮助学生更好地理解文本。

3.视频资源：准备与中国近代史相关的短视频，如辛亥革命、五四运动等，以便在课堂上为学生提供历史背景。

4.分组讨论材料：准备小组讨论的问题和案例，让学生在课堂上进行小组讨论和分享。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

6.教室布置：将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一块白板，以便学生进行小组讨论和分享。同时，保留一部分空间用于全班集体活动。

7.投影仪和音响设备：确保投影仪和音响设备正常运行，以便在课堂上展示视频资源和进行多媒体教学。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课程导入、文本解析、小组讨论、总结环节等内容，以便在课堂上进行教学。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便学生明确学习任务和目标。

10.课后作业：为学生准备与本节课内容相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《少年中国说》的文本内容和时代背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《少年中国说》的基本内容和作者的观点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《少年中国说》的文本内容和时代背景，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述梁启超的历史背景和《少年中国说》的成文背景，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《少年中国说》的文本内容，分析文中的修辞手法和语言特点，帮助学生深入理解文本。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对文本的理解和感悟，引导学生在讨论中深化对文本的认识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感悟，从他人那里获得不同的见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《少年中国说》的文本内容和修辞手法。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《少年中国说》的文本内容和时代背景，掌握文本解读的技能