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美育视角下的美术消防教学策略研究

摘要：美育教育旨在培养大学生的审美能力，进一步激发学生的想象力和创造力，引导他们把不同元素融入艺术创作中，从而提升他们的艺术素养和人文素养。美育视角下的美术教育为高职院校消防教育注入了新活力，精心设计消防宣传海报，更好宣传消防知识；把消防知识作为绘画创作素材，激发学生创作灵感，让他们在创作过程中掌握消防知识；搜集消防主题优秀绘画、海报等作品，提升学生审美能力；鼓励学生设计消防知识宣传手册，引导学生把消防演练转化为美术作品；举办消防主题绘画展览，面向学生征集优秀美术作品，更好宣传消防知识，提升消防教育质量。

关键词：美育教育；高职美术；消防教育；教育路径

引言

随着“五育并举”教育理念的提出，美育教育为高职艺术教育指明了方向，进一步促进艺术教育和审美教育、人文教育的融合，营造良好育人氛围，提高大学生审美能力、艺术创作能力和人文素养。同时，美术教师可以发挥专业优势，把美术教育和消防教育有机结合，利用美术作品丰富消防教育内涵和传播方式，提升消防教育艺术性，激发学生学习消防知识的积极性，引导学生创作消防主题宣传海报、漫画，让他们主动宣传消防知识，在艺术创作过程中掌握火场逃生技能、灭火器使用等消防知识，促进美育教育、美术教育和消防教育的深度融合。

一、高职院校火灾频发原因分析

（一）学生私拉电线

随着智能手机、笔记本和平板等电子设备的普及，很多大学生为了充电方便，在寝室内擅自接拉电线、乱接插座，往往一个寝室内安装多个插座。由于电线、插座线路不固定，学生在使用过程中会把电线拖来拖去，容易导致电线接头松动，造成线路接触不良或电路短路，容易诱发寝室火灾。部分学生没有及时更换外皮破损的电线、接触不良的插座，容易在充电时引起整个宿舍线路短路，隐藏着巨大的消防隐患。

（二）违规使用大功率电器

高职院校学生宿舍供电负荷有限，难以承受学生们使用大功率电器，例如热得快、電饭锅、电暖气和电热毯等，因此把这些电器列为违禁电器。很多学生在宿舍内使用违规电器，造成宿舍电路负荷过大，导致电路出现短路或爆燃，诱发宿舍火灾。部分学生缺乏安全用电意识，使用不合格的大功率电器，这些电器更容易引起电路短路、插座爆炸，导致火灾发生[1]。

（三）错误的充电习惯

随着笔记本、手机和平板等电子设备的普及，充电需求增加。在宿舍内连接多个插排、一个插排同时给多个电子设备充电，容易烧断宿舍线路，造成线路冒火或电子设备爆燃。部分学生习惯使用大功率充电宝，把充电宝放在床上充电，由于充电宝充电过程中会发烫，若热量无法及时散发出去，容易点燃床单诱发火灾。

二、美术教育融入高职院校消防教育的必要性

（一）有利于激发学生的消防知识学习兴趣

高职院校消防教育主要以讲座、消防演练和消防观影等方式为主，与艺术教育结合比较少，单一的消防教育内容缺乏吸引力。针对这一问题，高职美术教师要肩负起消防教育责任，在美术教学中渗透消防知识，带领学生鉴赏消防主题宣传海报、摄影作品和油画等，在提升他们审美能力的同时，增强他们的消防安全意识，督促他们提炼艺术作品中蕴含的消防知识，激发他们学习消防知识的兴趣，从而实现美术教育和消防教育的双赢。

（二）有利于提升消防教育质量

美术作品以视觉形象传达出不同的信息，不仅可以融合不同艺术元素，还可以融入安全教育，有利于优化校园安全文明建设，让学生在潜移默化中接受消防安全教育，营造良好的消防教育氛围，提高消防教育艺术性[2]。美术教师要积极参与消防教育，搜集消防主题艺术作品、举办消防主题画展，把消防教育融入校园文化建设、社团活动和美术教学中，全方位、全过程融入消防教育，使学生学习、宣传消防知识，让他们更好掌握消防逃生技能，从而提升高职院校消防教育质量。

（三）有利于提高消防教育艺术性

美术教育与消防教育的融合有利于创新高职院校消防教育模式，让枯燥的消防知识艺术化、趣味化，通过平面海报、油画、漫画、摄影作品等不同艺术形式宣传消防知识，营造浓郁的艺术氛围，从而加深学生对消防知识的记忆，并激发他们的创作灵感，鼓励他们自主创作消防主题艺术作品，提高他们的艺术创作能力。美术教师要采用不同风格艺术作品来开展消防教育，引导学生多角度鉴赏消防主题艺术作品，把艺术鉴赏和消防教育融合起来，为消防教育注入艺术气息，从而激发学生学习兴趣，帮助他们掌握更多消防知识。

（四）有利于拓宽消防教育渠道

美术教育有利于拓宽高职院校消防教育渠道，推动消防教育进美术课堂，并融入进美术鉴赏、绘画基础、海报设计等教学模块中，丰富消防教育内容和形式，让艺术类专业学生深度学习消防知识，从而提高消防教育水平。同时，美术教师要积极开展消防教育，带领学生创作消防主题作品，联合举办校园画展，鼓励他们为学校设计消防宣传海报、漫画，让他们深度参与到消防教育中，丰富消防教育主体，并把消防教育融入学生生活、校园文