12《我的环保小搭档》第一课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别

教材版本及册别部编版二班级下册

单元名称第三单元第12课（第一课时）

课时名称《我的环保小搭档》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版二班级下册道德与法治

单元：第三单元绿色小卫士

章节：第12课《我的环保小搭档》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

1.挂念同学了解环保的概念和内容，提高对环保的意识和生疏。

2.让同学了解环保小搭档的概念和作用，鼓舞他们在日常生活中使用环保小搭档，削减一次性物品的使用，爱护环境。

3.培育同学的环保意识和实践力量，让他们能够在生活中乐观参与环保行动，为爱护环境做出贡献。

4.熬炼同学的综合力量，包括语言表达、创新思维和实践力量，提高他们的综合素养和竞争力。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

环保的概念是指（）。

A.爱护环境B.爱护人类C.爱护动植物D.爱护自然

设计意图：

考察对环保概念的理解，以及对环保的涵义和内容的了解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

环保小搭档是指（）。

A.爱护环境的小工具B.爱护人类的小工具

C.爱护动植物的小工具D.爱护自然的小工具

设计意图：

考察对环保小搭档的生疏，以及对不同物品是否属于环保小搭档的推断力量。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

以下哪种不是环保小搭档？

A.篮球B.塑料袋C.环保袋D.玻璃瓶

设计意图：

考察对环保小搭档的生疏，以及对不同物品是否属于环保小搭档的推断力量。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

使用环保小搭档的目的是（）。

A.节省资源B.爱护环境C.增加垃圾D.便于携带

设计意图：

考察使用环保小搭档的目的和作用，以及对使用环保小搭档带来的好处的理解。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图和题目来源（选编、改编、创编）

1

环保的作用是爱护我们的（）和（）。

设计意图：

考察对环保的理解，以及对环保的作用和目的的了解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

使用环保小搭档可以（）资源，（）环境。

设计意图：

考察对环保小搭档的生疏，以及对使用环保小搭档的目的和作用的理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

我们应当（）在生活中使用环保小搭档。

设计意图：

考察使用环保小搭档的频率和常态化的意识。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

简述环保小搭档的种类和作用。

设计意图：

考察对环保小搭档的生疏，以及对使用环保小搭档的目的和作用的理解，同时也考察同学的表达和组织语言的力量。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

5

你能列举一些你在日常生活中使用的环保小搭档吗？

设计意图：

让同学共享自己在日常生活中使用环保小搭档的阅历，同时也是熬炼同学的表达和组织语言的力量。

学科素养