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初中素质教育教学设计引导学生积极参与公益活动，培养社会责任感

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课程基本信息

1.课程名称：初中社会责任感培养

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.社会责任感：通过本节课的学习，学生能够理解公益活动的意义，认识到作为社会成员应承担的责任，并愿意积极参与公益活动，提升自己的社会责任感。

2.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，使学生理解并尊重他人的权益，能够以积极的态度参与社会公共事务，展现出负责任的公民行为。

3.批判性思维：通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维，对公益活动进行深入分析，理解其对社会的重要性和影响。

4.问题解决能力：通过参与实践活动，学生能够提升问题解决能力，学会如何有效地组织和参与公益活动，解决社会问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解公益活动的意义和价值。

2.培养学生的社会责任感和公民素养。

3.掌握参与公益活动的方法和技巧。

难点：

1.如何让学生深刻理解公益活动对社会的影响。

2.如何激发学生参与公益活动的热情和积极性。

3.如何培养学生的问题解决能力和批判性思维。

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，让学生了解公益活动的实际效果，从而加深对公益活动意义的理解。

2.设计互动式活动，如角色扮演和小组讨论，激发学生的参与热情，培养他们的社会责任感和公民素养。

3.提供实际的公益项目案例，让学生进行分析和解决问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将公益活动的重要性、意义和参与方法进行系统的讲解，帮助学生建立基础知识框架。

-案例研究：分析具体的公益项目案例，让学生了解公益活动的实际效果，引发学生思考和讨论。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对公益活动的理解和观点，促进学生之间的交流与合作。

-项目导向学习：让学生参与实际的公益项目，通过解决实际问题，培养学生的社会责任感和问题解决能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如志愿者、受益者等，通过模拟真实场景，让学生体验公益活动中的责任和挑战。

-小组讨论：针对公益活动案例，进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和解决方案，培养学生的批判性思维。

-实践活动：组织学生参与公益活动，如环保、扶贫等，让学生亲身体验并理解公益活动的意义和价值。

-反思与总结：在活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生分享自己的收获和感悟，进一步提升社会责任感。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师将使用PPT课件，展示公益活动相关的内容、案例和活动安排，帮助学生直观地理解课程内容。

-视频：播放有关公益活动的纪录片或报道，让学生了解公益活动的实际情况，引发学生的关注和思考。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行互动交流，分享观点和经验。

-实

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《参与公益活动，培养社会责任感》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为作为社会成员，我们有哪些责任？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过参与公益活动来培养社会责任感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公益活动的基本概念。公益活动是指为了公共利益而进行的一系列活动，它可以帮助我们培养社会责任感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公益活动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公益活动的重要性和如何参与公益活动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公益活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公益活动的一个基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中参与公益活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学