人教版初中物理《透镜》优质课教案、教学设计.pdf

人教版七年级(五四制)下册第八章第一节

《透镜》教学设计

课题重力

这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书人教版八年级第五章第，节透

教材

镜及其运用的内容。透镜是照相机、投影机等光学仪器的最重要的组成部分，研究

分析

透镜对光的作用是本节课的重点，通过学生演示实验，结合信息技术的动态演示，

让学生对透镜的认识得到提升。为今后学习透镜在生活中应用”作好铺垫。

学情1、八年级的学生年龄在14—15岁，好奇心强，具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象及

日常生活中的物理学原理。

分析2、通过上一章的学习中同学们已经具备了一定的光学基础，具有一定的实验、观察和分析概

括的能

力，为本次课的学习内容打卜J经验基础。

3、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。

(1)知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。

知识

(2)知道的主光轴、光心、焦点和焦距；

(3)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；

能

过程

(1)观察凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用

与力

法

情感

(1)培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。

态度

与价

值观

1

(1)凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

教学

重点

(1)凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

教学

难点

放大镜、透镜若干块、眼镜激光笔、实物投影仪、多媒体等。

教学

准备

多媒

透镜(PPT)

体资

料准

备

突破

①教法：教师以引导为主，以讲解为辅，引导学优生拓展知识，辅导学

重难

困生走出困境。

点的

②学法：个人探究和教师演示相结合，观察现象，小组讨论，得出结

措施论，交流分享。

③教学手段：以自主实验和教师演示为主，教师讲解为辅，借助多媒体

设备进行引导。

④评价方法：教师评价和小组互评相结合。取长补短，共同进步。

师生活动设计设计意图

课结合教材中的讲解(可用投影片或课件辅助)，使学生认识到透镜在生

活中运用等透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念.

列举透镜”在生活中的例子，这样一开始就把学生的注意力都本环节的设计意图通过学

题集中到课上，激发学生的学习兴趣。生熟悉的例子引入课题，

激发了学生的学习兴趣。

2

指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜.

发给学生各种类型的透镜.

总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透

镜为凹透镜.演示将一束平行光分别射到凸透镜和凹透镜时光线的传播情况，并说明：平行光通过

凸透镜折射后会聚到一点上，所以凸透镜对光起会聚作用，平行光通过凹透镜折射后变得发散，

所以凹透镜对光起发散作用。

并画出光路图凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用

根据学生作图情况反馈，利用多媒体演示平行主光轴的光线通过透镜后本环节的设计意图通

的传播，给出焦点和焦距的概念，并用字母表示