4《试种一粒籽》第二课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

教材版本及册别

教材版本及册别部编版二班级下册

单元名称第一单元第4课（其次课时）

课时名称《试种一粒籽》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版二班级下册道德与法治

单元：第一单元让我试试看

章节：第4课《试种一粒籽》其次课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

培育同学的科学思维和科学探究力量。通过选择题和填空题，测验同学对植物生长和种子发芽过程的基本概念的把握状况，同时引导同学深化了解植物的特点和生长规律。

提高同学的实践力量。通过综合实践题，让同学进行实地观看和实践操作，培育同学的观看力量、动手力量和团队合作精神，同时让同学亲身体验植物的生长过程，深化了解植物的特点和生长规律。

培育同学的环境意识和生态文明观念。通过综合实践题，引导同学了解植物在生态系统中的重要作用，学习如何爱护和利用自然资源，以及如何建立和谐的人与自然的关系。

提高同学的综合素养。通过简答题和综合实践题，促进同学的语言表达力量、思维力量和综合应用力量的提高，同时让同学学会自我反思和自我评价，提高同学的自我认知和学习效果。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

种子发芽需要的条件是（）。

A.水、阳光、养分物质

B.水、氧气、阳光

C.水、养分物质、二氧化碳

D.水、氧气、养分物质

设计意图：

测验同学对种子发芽过程所需的条件的理解状况。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

种子在发芽过程中，根的作用是（）。

A.吸取养分和水分

B.吸取阳光和氧气

C.固定种子的位置

D.爱护种子不受损害

设计意图：

测验同学对植物根的作用的理解状况。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

植物需要的养分物质有（）。

A.水、光、氧气

B.水、二氧化碳、养分

C.水、碳酸、养分

D.水、氮气、养分

设计意图：

测验同学对植物生长所需的养分物质的理解状况。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

种子的播种深度应依据（）而定。

A.季节

B.大小

C.养分物质

D.颜色

设计意图：

测验同学对种子播种深度的选择依据的理解状况。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

种子发芽需要的三个条件是________、氧气和养分物质。

设计意图：

考查同学对种子发芽所需条件的记忆和理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

种子在发芽过程中，先长出的是______，其作用是吸取养分和水分。

设计意图：

考查同学对种子发芽过程中根的作用的记忆和理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

植物生长需要的三种养分物质是水、二氧化碳和________。

设计意图：

考查同学对植物生长所需的养分物质的记忆和理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

请简述种子的发芽过程，并说明各个阶段的特点。

设计意图：

要求同学回答种子发芽过程中的每个阶段的特点，以及种子发芽所需的条件，以此