七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计5 中图版.docx

七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计5中图版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.疆域的四至点介绍及地理位置的重要性。

2.我国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。

3.各级行政区划的设置及其职能。

4.我国疆域变化的历史简要回顾。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

-利用地图引发学生对我国疆域的兴趣，简要介绍疆域四至点的概念。

2.疆域介绍（10分钟）

-讲解我国的最北、最南、最西、最东四至点及其地理意义。

-强调我国地理位置在世界上的重要性。

3.行政区划讲解（15分钟）

-介绍我国的省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区划类型。

-解释各级行政区划的设置及其职能。

4.互动环节（10分钟）

-分组讨论：让学生讨论各个行政区划的特点及自己所在地区的行政区划。

-学生分享：请学生分享讨论成果，加深对行政区划的理解。

5.历史回顾（5分钟）

-简要回顾我国疆域变化的历史，强调疆域稳定的重要性。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调疆域和行政区划在实际生活中的应用。

-布置作业：让学生绘制我国行政区划图，标注各个省级行政单位。

教学目标：

1.让学生掌握我国疆域四至点及其地理意义。

2.让学生了解我国的行政区划及其职能。

3.培养学生的地理素养，提高对国家地理概况的认识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对疆域四至点和行政区划的掌握情况。

2.作业批改：评估学生对行政区划图的绘制能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间感知能力：通过学习我国疆域四至点，使学生能够把握我国的地理位置和空间分布特征，提高对地理空间关系的认识。

2.增强学生的区域认知素养：通过了解我国行政区划，使学生能够认识不同区域的地理环境特点，培养从区域角度分析问题的能力。

3.提高学生的地理实践能力：通过绘制行政区划图等实践活动，使学生能够运用地理知识解决实际问题，增强动手操作能力。

4.培养学生的爱国主义情感：通过学习我国疆域和行政区划，激发学生热爱祖国、维护国家领土完整的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了地理的基本知识，如地球的基本概念、地理要素等。此外，学生在小学阶段对我国的地理位置和部分行政区划有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科的兴趣较浓厚，尤其对我国地理知识有较高的关注度。学生在地图识别、空间想象和观察分析等方面具有一定的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过具体实例、互动讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及到的疆域四至点、行政区划等概念较为抽象，学生可能难以理解和记忆。此外，学生在绘制行政区划图时，可能会遇到地图比例、地理位置准确性等操作难题。同时，对于部分学习基础较弱的学生，把握各个行政区划的设置及其职能也可能存在一定困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达到本节课的教学目标，充分考虑七年级学生的兴趣、能力和学习风格，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：对于疆域四至点、行政区划等抽象概念，以讲授法为主，配合地图、PPT等教学资源，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：针对行政区划的设置及其职能，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究：选择具有代表性的行政区划案例，如特别行政区、自治区等，引导学生分析其特点和作用，提高学生的区域认知素养。

（4）项目导向学习：以绘制行政区划图为项目，让学生自主探究、合作完成，提高学生的地理实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示我国疆域四至点的地图，引发学生对本节课的兴趣。

（2）疆域四至点讲解：配合PPT展示，讲解疆域四至点的概念及地理意义。

（3）行政区划讨论：组织学生进行小组讨论，分析各个行政区划的特点及职能。

（4）案例研究：提供特别行政区、自治区等案例，引导学生进行深入分析。

（5）绘制行政区划图：分组进行项目导向学习，学生自主探究、合作完成行政区划图的绘制。

（6）互动环节：设置问答、分享等环节，促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示疆域四至点、行政区划等教学内容，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）地图：提供我国行政区划图、疆域四至点地图等，辅助教学。

（3）视频：播放与疆域、行政区划相关的短视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

（4）在线工具