《荷花》5上课公开课比赛精品PPT课件.pptx

;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——[宋]杨万里;;;;莲蓬;荷花;自读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。;荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止;;瓣;组词：蓬荜生辉;组词：雄姿;第一自然段;;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;“冒”形象地表现了白荷花渴望向上生长的勃勃生机，也表现了荷花顽强的生命力。;有的才展开两三片花瓣儿。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;小练笔：

写一写最喜欢的一种植物，用上“有的……有的……有的……”的句式，注意用词准确，把句子写生动。

;除了书上讲到的三种姿态外，

荷花还有别的姿态吗？;如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……;展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙、蝴蝶……会来告诉你什么呢？;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。;蜜蜂告诉我在百花

丛中采蜜的乐趣……;蜜蜂告诉我;蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。;幻化荷花;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

;作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。;总结：作者描写荷花是先写了荷叶，抓住了荷叶的多、绿、圆，再写了荷花三种不同的样子。我们在写作中也应该这样，抓住事物的特点，有条理、有顺序地表达，这样才能给读者留下深刻印象。;;描写???花的诗歌;谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？;

;谢谢