9《生活离不开他们》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

教材版本及册别部编版四班级下册

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单元名称第三单元第9课

课时名称《生活离不开他们》

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班级

基本信息

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版四班级下册道德与法治

单元：第三单元奇特生活哪里来

章节：第9课《生活离不开他们》其次课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

学问目标：了解不同劳动者的工作内容和工作环境，理解劳动的辛苦和付出，生疏到劳动者为我们的生活做出的贡献，培育敬重劳动、感恩劳动者的意识和行动。

力量目标：通过体验和争辩，培育同学换位思考的力量，提高同学的社会适应力量和人际交往力量。

情感目标：培育同学敬重劳动、感恩劳动者的良好情感和品德，增加同学的社会责任感和人文关怀。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

下列哪个不属于劳动者？

A.老师

B.医生

C.家长

D.小说家

设计意图：

通过选择题的形式，让同学对劳动者的概念有一个更加精确?????的理解，同时也可以挂念同学区分不同职业的特点和特征。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

以下哪项内容属于劳动者的工作内容？

A.看电视

B.打玩耍

C.教同学

D.睡觉

设计意图：

让同学区分劳动者和非劳动者的工作内容，进一步加深他们对劳动者的工作内容的生疏和理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

以下哪种劳动最需要急躁和细心？

A.医生

B.厨师

C.老师

D.快递员

设计意图：

让同学通过选择题的形式，了解不同职业的工作特点和要求，进一步生疏到劳动者需要具备的职业素养和力量。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪个不属于劳动者的工作环境？

A.医院

B.餐厅

C.游乐园

D.电影院

设计意图：

让同学通过选择题的形式，了解不同职业的工作环境和特点，进一步生疏到劳动者的工作环境对他们的工作和生活有着重要的影响。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

劳动者为我们的生活做出了________和________。

设计意图：

让同学通过填空题的形式，总结和回顾劳动者的工作内容和贡献，挂念他们加深对劳动者的生疏和理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

敬重劳动、感恩劳动者的意识和行动是我们应当具备的________。

设计意图：

让同学通过填空题的形式，总结和归纳敬重劳动、感恩劳动者的意识和行动，培育他们的道德品质和社会责任感。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

劳动者需要付出很多的________和________才能完成自己的工作。

设计意图：

让同学通过填空题的形式，了解劳动者的工作要求和付出，加深他们对劳动的生疏和理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

你认为为什么要敬重劳动者？

设计意图：

让同学通过简答题的形式，回答为什么要敬重劳动者的问题，培育他们的思考力量和社会责任感。

学科素养：

?科学观念