（浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理 第十四章 电磁波 3-4 电磁波的发射和接收 电磁波与信息化社会教案 新人教版选修3-4.docx

（浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理第十四章电磁波3-4电磁波的发射和接收电磁波与信息化社会教案新人教版选修3-4

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教材分析

《（浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理第十四章电磁波3-4电磁波的发射和接收电磁波与信息化社会教案新人教版选修3-4》以电磁波为核心，介绍了电磁波的发射、传播、接收等基本知识，以及电磁波在信息化社会中的广泛应用。本章节内容主要包括电磁波的发射原理、天线的作用、电磁波的接收原理、调制解调器的作用等，旨在让学生了解电磁波的基本性质和应用，提高学生的实际应用能力。

本章节内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，应注意理论与实践相结合，通过实例分析，使学生更好地理解和掌握电磁波的相关知识。同时，引导学生关注电磁波在现代社会中的重要作用，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握电磁波的发射和接收原理；培养学生的科学思维，使学生能够运用电磁波的相关知识解决实际问题；增强学生的科学沟通与合作能力，通过小组讨论、实验报告等形式，提高学生表达和交流能力；提升学生的科学态度，使学生在学习过程中能够积极思考、勇于探索，培养学生的创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电磁波的发射原理：理解电磁波的产生过程，掌握振荡电路的构成及其作用。

（2）天线的作用：了解天线的基本原理，掌握天线的设计和优化方法。

（3）电磁波的接收原理：理解电磁波接收的过程，掌握接收电路的构成及其作用。

（4）调制解调器的作用：了解调制解调器的工作原理，掌握调制解调器在通信系统中的应用。

（5）电磁波在信息化社会中的应用：了解电磁波在现代通信、广播、雷达等领域的重要作用。

2.教学难点

（1）电磁波的发射原理：电磁波产生的机理较为复杂，学生难以理解振荡电路中各个元件的作用及其相互关系。

（2）天线的作用：天线的设计和优化涉及较多公式和参数，学生难以掌握相关计算方法。

（3）电磁波的接收原理：接收电路中的调谐、放大、解调等过程较为抽象，学生难以理解实际工作原理。

（4）调制解调器的作用：调制解调器的工作原理涉及模拟信号与数字信号的转换，学生难以理解其内在联系。

（5）电磁波在信息化社会中的应用：电磁波在现代通信技术中的广泛应用，学生难以将理论知识与实际应用结合起来。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生通过实验、讨论等方式，深入理解电磁波的发射、接收及应用原理，提高学生的实际应用能力。同时，注重培养学生的科学思维和科学探究能力，使学生能够独立分析和解决相关问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（浙江新高考专用版）2024-2025学年高中物理第十四章电磁波3-4电磁波的发射和接收电磁波与信息化社会教案新人教版选修3-4》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电磁波发射和接收的示意图、天线结构图、调制解调器工作原理图等，以便在教学过程中直观地向学生展示相关概念和原理，提高学生的理解和记忆效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本章节可能需要的实验器材包括振荡器、天线、接收器、调制解调器等，以及相关的测量工具如示波器、频率计等。在实验前，要对实验器材进行检查，确保其正常运行，避免实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和辅助材料，以便学生能够在小组内进行讨论和实践操作。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作时使用。此外，确保教室内有足够的空间，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电磁波的发射和接收原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电磁波的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电磁波的发射和接收课题，激发学生的学习兴趣。

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