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2024-2025学年高中语文第一单元五不义而富且贵,于我如浮云教案2新人教版选修《先秦诸子选读》
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中语文《先秦诸子选读》第一单元五课时的教学内容。
2.教学年级和班级:高中一年级1班。
3.授课时间:2024年9月20日。
4.教学时数:1课时,45分钟。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解素养以及批判性思维能力。通过深入解读《先秦诸子选读》中的经典文章,使学生能够领略古代文学的魅力,理解先秦诸子百家的思想精髓,提高他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时,通过分析不义之财的寓意,引导学生树立正确的价值观,认识到金钱并非人生唯一追求,培养他们的高尚情操和道德观念。在教学过程中,鼓励学生积极参与讨论,培养他们的团队协作能力和公众表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.文章内容理解:《先秦诸子选读》中的经典文章蕴含着丰富的哲学思想和人生观,学生需要深入理解文章内容及其内在逻辑。
2.文学鉴赏能力:通过分析文章的修辞手法、语言特色,培养学生对古代文学的鉴赏能力。
难点:
1.古代文化背景知识:学生可能对先秦时期的历史文化背景不熟悉,影响对文章深层含义的理解。
2.价值观的提炼:不义而富且贵的寓意较难把握,需要引导学生正确理解并提炼文章中的道德观念。
解决办法:
1.对于重点内容,可以通过分小组讨论、教师引导的方式,帮助学生深入理解文章内容和哲学思想。
2.对于难点,可以通过引入相关的历史文化知识、案例分析等方式,帮助学生建立起对文章背景的了解。同时,教师可以通过设问启发、小组讨论等方式,引导学生思考和提炼文章中的价值观。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板。
2.课程平台:学校内部教学管理系统。
3.信息化资源:《先秦诸子选读》电子教材、相关学术论文、历史资料。
4.教学手段:课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《先秦诸子选读》第一单元五课时的文章,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解文章内容和哲学思想。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解文章内容,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出文章的背景和主要思想,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解文章中的关键点和哲学思想,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握文章的道德观念。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验文章的道德观念。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解文章内容和道德观念。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握文章的道德观念。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解文章内容和道德观念,掌握文章的主旨,通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力,通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据文章内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与文章相关的拓展资源(如学术论文、历史资料等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
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