四年级信息技术下册 用Word记日记教案 闽教版.docx

四年级信息技术下册用Word记日记教案闽教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：闽教版四年级信息技术下册《用Word记日记》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术工具进行文字处理的能力。通过学习，学生将能够熟练使用Word软件进行日记的编写，培养他们的创新能力和实践能力。同时，通过小组合作和分享，学生将提升沟通与合作的能力，培养良好的人际交往素养。此外，通过自主探究和解决问题，学生将培养自主学习能力和信息素养，提高他们在数字化时代下的竞争力。

学情分析

本节课的授课对象为四年级（1）班的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。在之前的课程中，学生们已经学习了Word软件的基本操作，如创建文档、编辑文字、设置字体和段落格式等。他们对Word软件的使用有一定的了解，但仍然需要进一步的提升和巩固。

在知识方面，学生们对日记的编写有一定的了解，知道日记是一种记录日常生活和感受的文体。然而，他们在日记的条理性和表达方式上可能存在一些问题，需要通过本节课的学习来进行改进和提高。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习和解决问题的能力，他们能够在教师的引导下进行小组合作和交流。然而，他们在独立思考和创新能力方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养和锻炼。

在素质方面，学生们具备一定的沟通与合作素养，他们能够在小组中进行讨论和分享。然而，他们在时间管理和自律方面还有待提高，需要通过教师的教学和引导来进行培养和提高。

对于本节课的学习，学生们的行为习惯将对学习效果产生影响。如果学生们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和实践活动，那么他们将能够更好地掌握Word软件的使用和日记编写的技巧。同时，如果学生们能够保持专注和积极参与，那么他们将能够更好地提高自己的自主学习能力和创新能力。因此，教师需要关注学生们的行为习惯，及时进行引导和纠正，以确保学习效果的达成。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有闽教版四年级信息技术下册教材对应的软件。

-投影仪和幕布，用于展示教学内容和示范操作。

-计算机网络，确保学生可以正常访问教学资源。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-Word软件，用于日记的编写和编辑。

-教学PPT，包含本节课的教学内容和示范操作。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解Word软件的基本操作和日记编写的技巧。

-示范法：教师现场演示如何使用Word软件编写日记。

-练习法：学生跟随教师的示范进行实践操作。

-小组合作：学生分组进行讨论和实践，共同完成日记编写任务。

-反馈与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解用Word记日记的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习用Word记日记内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确用Word记日记教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保用Word记日记教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习用Word记日记的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入用Word记日记学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Word基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为用Word记日记新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解用Word记日记的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用Word记日记展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验用Word记日记的应用，提高实践能力。

在用Word记日记新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对用Word记日记知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决用Word记日记问题。