10《我们爱和平》第一课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别部编版六班级下册

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单元名称第四单元第10课

课时名称《我们爱和平》

姓名

班级

基本信息

姓名

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六班级下册道德与法治

单元：第四单元让世界更奇特

章节：第10课《我们爱和平》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

1、理解合作共赢的概念，把握中国特色大国外交理念的要点。

2、了解联合国的概念及作用，生疏中国在联合国中的地位和影响。

3、把握搜集、整理和运用信息的力量，了解中国在其他主要国际组织中的作用和贡献。

4、提高思辨和表达力量，能够就合作共赢、中国在联合国中的地位及作用等问题开放争辩和写作。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

其次次世界大战爆发的时间是：

A.1931年B.1937年C.1939年D.1945年

设计意图：

考查同学对于其次次世界大战的基本学问把握状况，包括其起因、进展和结局，以及相关国家和势力的基本状况。此类问题可以挂念同学巩固所学学问，了解历史大事的基本事实，为进一步的学习打下基础。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

下列哪个国家在其次次世界大战中属于盟国：

A.德国

B.意大利

C.英国

D.日本

设计意图：

考查同学对于其次次世界大战的基本学问把握状况，包括其起因、进展和结局，以及相关国家和势力的基本状况。此类问题可以挂念同学巩固所学学问，了解历史大事的基本事实，为进一步的学习打下基础。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

其次次世界大战的战斗结果是：

A.盟军成功

B.轴心国成功

C.和平谈判

D.不分胜败

设计意图：

考查同学对于其次次世界大战的基本学问把握状况，包括其起因、进展和结局，以及相关国家和势力的基本状况。此类问题可以挂念同学巩固所学学问，了解历史大事的基本事实，为进一步的学习打下基础。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

在战斗中，儿童面临的逆境有哪些？

A.战斗中失去亲人

B.饥饿和疾病

C.没有学校上

D.全部选项都是

设计意图：

考查同学对于其次次世界大战的基本学问把握状况，包括其起因、进展和结局，以及相关国家和势力的基本状况。此类问题可以挂念同学巩固所学学问，了解历史大事的基本事实，为进一步的学习打下基础。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

其次次世界大战的起因是由于德国在1939年9月1日入侵了______。

设计意图：

考查同学对于儿童在战斗中所面临的逆境和挑战的生疏状况。此类问题可以挂念同学深化了解战斗对儿童的影响，进一步培育同学的同理心和对和平的憧憬和追求。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

其次次世界大战中，很多儿童失去了家庭，成为了流浪儿童，他们面临着饥饿、疾病和缺乏_____。

设计意图：

考查同学对于儿童在战斗中所面临的逆境和挑战的生疏状况。此类问题可以挂念同学深化了解战斗对儿童的影响，进一步培育同学的同理心和对和平的憧憬和追求。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作