第3章第1节第2课时有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）.docx

第3章第1节第2课时有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第1节第2课时有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高一化学必修第二册，第3章第1节第2课时，主要涉及有机化合物中的官能团、同分异构现象和同分异构体的相关知识。本节课将重点讲解以下几个方面：

1.有机化合物的官能团：碳碳双键、碳碳三键、羟基、卤素原子等，官能团对有机化合物的性质有决定性影响。

2.同分异构现象：同分异构体是指分子式相同，结构不同的有机化合物，同分异构现象在有机化合物中普遍存在。

3.同分异构体的书写原则：立体异构体、位置异构体、功能团异构体等，同分异构体的书写要遵循一定的原则。

4.实例解析：通过具体实例分析官能团对有机化合物性质的影响，以及同分异构现象和同分异构体的应用。

5.课堂练习：针对本节课的知识点，设计相关的练习题，以便学生巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提高学生的科学思维能力，强化学生的科学责任与社会实践能力。具体体现在以下几个方面：

1.提升学生的科学探究能力：通过官能团、同分异构现象和同分异构体的探究，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，使学生能够独立思考，发展科学探究的思维。

2.培养学生的科学思维能力：使学生掌握有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体的基本概念，理解其内在联系，形成科学的逻辑思维。

3.强化学生的科学责任与社会实践能力：通过学习有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体的知识，使学生认识到化学在解决实际问题中的重要作用，增强学生的社会责任感。

4.发展学生的科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索、积极进取的科学态度，使学生在面对未知领域时，能够保持好奇心，勇于挑战。

5.提升学生的团队协作能力：通过课堂讨论、小组合作等环节，培养学生学会倾听、沟通、协作，提高学生的人际交往能力。

重点难点及解决办法

1.重点：有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体的概念及其应用。

解决办法：通过具体实例分析，让学生深刻理解官能团对有机化合物性质的影响，掌握同分异构现象和同分异构体的书写原则。

2.难点：同分异构体的判断和书写。

解决办法：设计相关的练习题，引导学生通过对比、分析，判断同分异构体，并正确书写。同时，通过小组讨论、教师辅导等方式，帮助学生突破这一难点。

3.重点：有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体在实际问题中的应用。

解决办法：结合生活实际，让学生了解有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体在解决问题中的重要作用，提高学生的实践能力。

4.难点：理解有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体之间的内在联系。

解决办法：通过多媒体教学、课堂讨论等手段，引导学生深入思考，揭示官能团、同分异构现象和同分异构体之间的内在联系，从而提高学生的科学思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解官能团、同分异构现象和同分异构体的基本概念时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关知识点，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的看法和理解，通过交流互动，培养学生的思维能力和团队协作精神。

（3）实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，观察有机化合物的官能团、同分异构现象和同分异构体，提高学生的实践能力和科学素养。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观地展示有机化合物的官能团、同分异构现象和同分异构体，增强学生的感官体验，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，让学生了解有机化合物中官能团、同分异构现象和同分异构体在实际应用中的最新研究进展。

（4）习题软件：运用习题软件，设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

（5）实体模型：展示有机化合物的实体模型，让学生更直观地理解官能团、同分异构现象和同分异构体的结构特点。

五、教学过程

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：采用讲授法，系统地讲解官能团、同分异构现象和同分异构体的基本概念，引导学生掌握相关知识点。

3.实例分析：结合具体实例，分析官能