第4章 第1节 课时2 电流、电路与电路图2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版 浙江专用）.docx

第4章第1节课时2电流、电路与电路图2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版浙江专用）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版浙江专用）第4章第1节课时2，主要涉及电流、电路与电路图的相关知识。具体内容包括：

1.电流的形成和电流方向的规定：引导学生了解电流是如何形成的，掌握电流方向的规定，并能运用相关知识解释日常生活中的现象。

2.电路的概念及电路图的绘制：使学生理解电路的基本概念，学会绘制简单的电路图，并能运用电路图分析和解决实际问题。

3.电路的组成及各部分作用：让学生掌握电路的基本组成，了解各部分的作用，并能运用这些知识分析电路的工作原理。

4.电流强度与电阻的关系：通过实验和理论分析，使学生了解电流强度与电阻之间的关系，并能运用这一知识解决相关问题。

5.电路中的电流、电压和电阻的测量方法：教授学生电流、电压和电阻的测量方法，学会使用相关仪器进行测量，并能对测量结果进行正确分析。

6.并联电路与串联电路的特点：让学生了解并联电路和串联电路的特点，掌握它们之间的区别，并能运用这些知识分析和解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度与价值观以及科学、技术、社会、环境（STSE）等方面展开。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，使学生了解电流、电路与电路图的基本概念，培养学生主动探究问题的意识，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维分析电路的组成及工作原理，引导学生掌握电流强度与电阻关系的推理方法，从而提高学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过学习电流、电路与电路图的知识，使学生认识到科学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观，激发学生对科学的热爱和好奇心。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）：结合现实生活中的电路应用实例，使学生了解科学知识在技术发展、社会进步和环境保护等方面的重要作用，培养学生关心社会、关注环保的意识。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，对实验现象有一定的观察和分析能力。在学习本节课的内容前，学生已经学习了电压、电流等基本概念，对电路有一定的认识，这将有助于他们对本节课内容的理解和掌握。

1.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了电流的形成、电流方向的规定等基本知识，具备了一定的科学思维和实验操作能力。然而，部分学生对电路图的绘制和电路分析可能还存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予重点指导和辅导。

2.行为习惯：学生在学习过程中，有的可能对实验操作不够认真，对实验现象观察不细致，这对学习本节课的内容会产生一定的影响。此外，部分学生可能对电路知识的学习兴趣不高，老师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，老师在教学过程中需要注重巩固学生的基础知识，提高他们的实验操作能力和电路分析能力。同时，针对学生对电路知识的学习兴趣不足的问题，老师可以通过引入生活实例、开展趣味实验等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.教学策略：针对学生的学情，老师在教学过程中可以采用以下策略：

（1）结合生活实例，引导学生了解电路知识在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（2）通过实验操作和观察，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

（3）采用分组讨论、合作学习等方式，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）针对学生的学习困难，给予个别辅导和指导，帮助学生克服学习障碍。

（5）注重对学生科学态度和价值观的培养，激发学生对科学的热爱和好奇心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，结合学生的学情分析，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解电流的形成、电流方向的规定等基本知识时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）实验法：组织学生进行电路实验，让学生通过观察实验现象，深入了解电路的工作原理，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

（3）案例研究法：引入现实生活中的电路应用实例，让学生分析案例中电路的工作原理，培养学生的实际问题解决能力。

（4）小组讨论法：在讲解电路图的绘制和电路分析时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实验活动：组织学生进行电路实验，让学生通过观察实验现象，分析电路的工作原理，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

（2）角色扮演：让学生扮演电