高中地理 第三章 自然资源的利用与保护 3.3 可再生资源的合理利用与保护教案 新人教版选修6.docx

高中地理第三章自然资源的利用与保护3.3可再生资源的合理利用与保护教案新人教版选修6

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是可再生资源的合理利用与保护。学生将学习可再生资源的概念、分类和特点，了解我国可再生资源的利用与保护现状，探讨合理利用和保护可再生资源的方法和措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了自然资源的概念和分类，对本节课的可再生资源有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨可再生资源的合理利用与保护，帮助学生建立可持续发展的观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理的视角，理解可再生资源的合理利用与保护的重要性，认识人与自然和谐共生的意义。

2.培养学生的综合思维能力，通过分析我国可再生资源的利用与保护现状，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的实践探究能力，通过小组合作讨论，学生能够提出合理利用和保护可再生资源的方法和措施，提高学生的实践操作能力。

4.提升学生的地理审美素养，通过欣赏和分析可再生资源合理利用的案例，使学生在实践中提升对地理美的感知和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.可再生资源的概念、分类和特点。

2.我国可再生资源的利用与保护现状。

3.合理利用和保护可再生资源的方法和措施。

难点：

1.理解可再生资源的可持续发展原则。

2.分析我国可再生资源利用与保护的实际情况。

3.提出针对性的合理利用和保护可再生资源的方法和措施。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地理解可再生资源的概念、分类和特点。

2.利用数据和图表，展示我国可再生资源的利用与保护现状，帮助学生了解实际情况。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，引导学生从多角度思考问题，提出合理的解决方案。

4.邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，分享实际经验和案例，帮助学生更好地理解可再生资源的合理利用与保护。

5.结合实践活动，让学生亲身参与可再生资源的保护工作，提高学生的实践操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、打印机、教学海报、地球仪、地图册、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学材料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：互联网、电子教材、教学视频、相关研究论文、在线数据和图表等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟游戏、实地考察、互动问答等。

5.教辅材料：教材、教学指导书、练习册、案例集、参考书籍等。

6.实践活动资源：户外实地考察、社区服务、环保项目参与等。

7.专家资源：邀请相关领域的专家或从业者进行讲座和交流，提供专业见解和实践经验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可再生资源的合理利用与保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道可再生资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于可再生资源的图片或视频片段，让学生初步感受可再生资源的重要性。

简短介绍可再生资源的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.可再生资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可再生资源的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解可再生资源的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍每种可再生资源的利用和保护方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.可再生资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可再生资源的利用与保护。

过程：

选择几个典型的可再生资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解可再生资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用可再生资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与可再生资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可再生资源的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可再生资源的合理利用与保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括可再生资源