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《》
新目标英语七年级下册Unit10SectionB2b教学设计
课程名称《新目标英语八年级下册Unit5SectionB2b教学设计》
授课人学校名称
教学对象初二科目英语课时安排1课时
一、教材分析
依据《义务教育英语课程标准》,重视中外之间的文化渗透,开阔学生文化视野,
提高学生的人文素养是英语学习最重要的目标之一。本节课是人教版新目标英语
八年级下册Unit5SectionB2b部分,以重大的突发事件为背景,通过人们的回忆
讲述过去正在发生的事情。:
1.知识与能力目标
(1)能够推测或理解下列短语的意义和用法:shocked,takedown,insilence
(2)通过阅读文本提高学生迅速捕捉信息的能力、分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法
(1)通过运用跳读、略读的阅读方法,提高学生迅速捕捉信息的能力。
(2)通过运用细读的方法,提高学生对文本的理解能力分析和解决问题的能力
(3)通过思维导图的运用,提高学生对文章整体把握的能力。
3.情感态度与价值观
(1)通过了解恐怖事件以及人们对恐怖事件的认识,引导学生学会自我保护。
(2)通过了解让学生明白暴力解决不了问题,引导学生正确疏导负面情绪。
4.重点和难点
(1)重点:正确运用本课的语言信息总体概括人们对两次的回忆。
(2)难点:培养学生捕捉文章大意和分析细节信息的能力。
本课内容的思维导图
2.Whendidit3.Wheredidithappen?
happen?
1.What’stheevent?
4.Whoremembersit?5.Whatwasdoing
二、学情分析
现将本班学生的英语学习情况分析如下:
第一,初中学生的抽象思维能力比较低,形象思维能力强,但注意力容易分散。
因此配以丰富的视频资料,从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如
果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,
尽量全身心地投入到知识的学习中去。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开
口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。有人说:“教育的
艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中,只有学生乐于参与,主动参与,
学生的思维才会处于活跃状况,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得
是“苦差事”。
第二,初二学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点,我在课堂上
多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努
力讲!尽管这个年级的学生在有一定的英语基础,学习起来比较轻松,但在学习
方法和学习策略上还有很大差距,尤其在阅读技巧和阅读能力方面还缺少锻炼。
因此在实施英语教学的过程中,教授学生新知的同时更重视对学生阅读能力的培
养。同时,培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯,提高课堂教学效率。
第三,特别重视别人的评价。初二孩子大约13岁左右,这个年龄的孩子主要通
过他人的评价初步形成对自己的评价,所以很在乎他人的评价。所以,在教学过
程中,我特别重视启发引导,尽量通过任务型教学法、情景教学法来激发学生的
兴趣,让学生乐学,并易于接受。并随机鼓励和肯定。
总之,初二学生,对英语的学习热情较高,可塑性较强,只要在教学中,教师加
强对学生的学法引导和学习习惯的培养,学生的英语学习一定会取得很大的进
步。
三、教学理念及教学策略选择与设计
根据新课标阅读课的基本要求,我运用了跳读和细读的阅读方法,重在提高学生迅速捕捉语
言信息和分析问题、解决问题的能力。鉴于学生的年龄特点,阅读过程中,适当视频资料和
小组合作的活动,激发学生们的学生的学习兴趣和乐趣。
四、教学过程
学生、教师活动内
教学过程
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