新版本《世界多极化与经济全球化》高中历史课件优质课件统编1.pptVIP

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第22课世界多极化与经济全球化

教材细研素养奠基

（一）明白考点“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案，第二步：阅读句段本身，抓住位置考虑。A.词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关,下片写黄昏时分战斗结束,全篇没有从正面描写战争。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描写景物很少直接描写，而是采用侧面烘托的手法。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借于山顶俯视的“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景侧面烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写之外，又以“明烛南天”“绛皓驳色”等进行侧面烘托，既给人以想象的空间，又生动有趣。1.体式驱动（写成议论文）9.阅读下面这首宋诗,完成问题。古人主要根据天色把一昼夜分为若干段。一般地说，日出时叫旦、早、朝、晨，日入时叫夕、暮、昏、晚，太阳正中叫日中，将近日中时叫隅中，太阳西斜叫昃(太阳偏西)。作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。文章线索贯穿全文，使文章浑然一体，结构完整严谨。3．鉴赏评价古人主要根据天色把一昼夜分为若干段。一般地说，日出时叫旦、早、朝、晨，日入时叫夕、暮、昏、晚，太阳正中叫日中，将近日中时叫隅中，太阳西斜叫昃(太阳偏西)。B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景,在弯弓插羽之间就迅速结束了战争,照应了首联的内容。百尺高台勃勃州,大刀长戟汉诸候。“三五之夜，明月半墙。——《项脊轩志》…‘三五”指农历十五日。

行到东溪看水时,坐临孤屿发船迟。女人低着头说:“你总是很积极的。”1.作者由眼前的秋景联想起了哪段时光？2.赏析本文的写作特点（二）写作要求：（一）第一个画面：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”（2).请赏析颈联的妙处。五、文体解说[考点分析]支，即地支，共十二位:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌（Xū）、亥。(2)十二地支纪时法我们来看2018年天津卷：请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。（《虹关何处落徽墨》）东溪

主题拓展素养提升

【教学课时】2课时《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出：“鉴赏文学作品，要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”此七月望日事也——《祭妹文》古人常以十二地支配称十二个月，每个地支前加特定的“建”字。如：“子卯不乐”——《礼记·檀弓》，“子卯”，代指恶日或忌日。支，即地支，共十二位:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌（Xū）、亥。征鸿过尽边云阔,战马闲来塞草秋。③如鱼得水:好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。使用正确。5.由这大好秋色，词人发出什么疑问？（9）道少半（少：不到）（1）情景的创设：围绕着某某事件或现象而引发的思考。题干中往往有“概括”“写出”等作答动词和“意义”“特点”“精神”等表答题方向的词语。任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的焦点。西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。