江苏省镇江市丹徒区高中政治 第五课 企业与劳动者教案1 新人教版必修1.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课企业与劳动者教案1新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课“企业与劳动者”的教学设计，新人教版必修1。课程内容主要包括企业的含义、企业的特征、企业的类型以及劳动者的权益和义务。本节课旨在帮助学生理解企业的基本概念和特征，了解不同类型的企业，并掌握劳动者的合法权益，培养学生的经济素养和社会责任感。

教学目标：

1.了解企业的含义和特征，掌握企业的类型。

2.掌握劳动者的权益和义务，提高学生的法律意识。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，提升学生的经济素养。

教学重点：

1.企业的含义和特征。

2.企业的类型。

3.劳动者的权益和义务。

教学难点：

1.企业类型的区分和理解。

2.劳动者权益的保障和实现。

教学方法：

1.采用案例分析法，以具体企业为例，让学生深入了解企业的运作和特征。

2.采用小组讨论法，引导学生探讨不同类型的企业及其特点。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，巩固学生对劳动者权益和义务的认识。

教学过程：

1.导入：以一个具体的企业案例引发学生对企业的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解企业的含义、特征和类型，结合案例进行分析。

3.讨论：引导学生分组讨论不同类型的企业及其特点，分享讨论成果。

4.问答：教师提问，学生回答，巩固学生对劳动者权益和义务的理解。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的经济素养、社会参与能力和法治意识，符合新教程的核心素养目标要求。

1.经济素养：通过学习企业的含义、特征和类型，使学生能够运用经济学知识分析企业和劳动者的实际问题，提高学生的经济素养。

2.社会参与能力：引导学生关注企业与劳动者在社会经济中的地位和作用，培养学生参与社会经济活动的能力，提升学生的社会责任感和参与意识。

3.法治意识：通过学习劳动者的权益和义务，使学生了解劳动法律法规，提高学生的法治意识，培养学生的遵纪守法的良好习惯。

此外，通过小组讨论、问答等教学方法，培养学生的团队合作能力、沟通能力、批判性思维能力和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了经济学的基本概念和原理，对市场、供求、价格等有一定的了解。此外，学生还学习了公民权利与义务的相关知识，对个人与社会的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济领域的事物感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的企业与劳动者问题。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习，善于合作和沟通交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解企业的含义和特征方面可能存在一定的困难，特别是对企业类型的区分和理解。此外，学生在掌握劳动者权益和义务的知识时，可能对法律法规的理解和应用存在挑战。学生还需在批判性思维和解决问题的能力上进一步提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的企业案例，让学生深入了解企业的运作和特征，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论不同类型的企业及其特点，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，通过互动的方式巩固学生对劳动者权益和义务的认识，激发学生的思维能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示企业的运作和劳动者的权益保障，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和互动，让学生亲身体验企业的决策过程和劳动者权益的保障，增强学生的实践操作能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和案例，方便学生自主学习和交流，提高学生的学习效率和自主学习能力。

4.实践活动：组织学生进行实地考察企业或劳动者权益保护的实践活动，让学生亲身感受企业的运作和劳动者的权益保障，培养学生的实践能力和社会责任感。

5.讨论与反思：引导学生进行课堂讨论和反思，让学生思考企业与劳动者的关系对社会经济的影响，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“企业与劳动者”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习企业与劳动者的关系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保