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第一课食物的旅行
活动目标：
1、通过度享食物、观看、操作、游戏，明白食物旅行的进程，并初步了解各类器官的名称及作用。
2、养成良好的观看分析能力，明白多吃水果、蔬菜、绿色食物对人体生长有益处，提高自我爱惜意识。
3、激发探讨科学的爱好。
活动进程：
一、分享食物，引发探讨爱好。
1、师：今天咱们带来了一个蛋糕，咱们一路来品尝一下。感觉吃下去的蛋糕会到哪里去呢？
2、提问：适才你们吃下去的蛋糕到哪里去了？（自由回答）
学生说是肚子里，那先要把食物放到哪里？（嘴里），嘴巴还有一个好听的名字叫口腔。除到口腔，还会到很多的地址，就像咱们去旅行一样，会去很多不同的地址。那它究竟是如何旅行的呢？咱们来看看。
(第一次完整地看课件整体演示)
提问：食物在咱们的躯体里究竟是如何旅行的呀？
小结：食物要通过咱们的口腔、食管、胃、小肠、大肠这么多的地址。
二、分段讲解帮忙明白得口腔、食管等的作用，增强对它们的爱惜力。
1、第一站口腔的熟悉
食物的第一站是去了哪儿？张开嘴巴，放到口腔里，(出示口腔的图片)食物在咱们的口腔里有什么转变？我来看看。（分段看）
怎么会的呀？（原先是因为牙齿嚼碎了食物）请同窗们做一做嚼的动作。
牙齿会帮忙咱们把食物嚼碎，嚼细，它的作用可真大，咱们应该如何来爱惜牙齿？
小结：早晚刷牙，中午漱口，并请做做相应的动作，少吃甜食。
2、第二站食管的熟悉
通过口腔牙齿嚼碎后，食物又去哪里旅行了？（脖子，在那个脖子里有一根食管，出示图片，请同窗们自己摸一摸食管的位置，它有什么用呢？咱们来看看。）
小结：食管就象一条通道，它能够让食物顺利地来到胃里。
3、第三站的胃的熟悉
食物通过食管来到了什么地址？（边问边出示图片）那它会在那个地址发生什么转变？（看课件）
提问：食物在胃里发生了什么转变？怎么会的？看看胃就象什么？（大口袋）它把把咱们吃下去的食物磨呀磨，越磨越细，越磨越小，那个磨呀磨的进程，有一个好听的名字叫蠕动，通过蠕动，来帮忙咱们消化。（请同窗们学一学蠕动那个动作。）
你们想一想若是那个口袋里装了很多东西，会如何？若是一天只吃很少的东西，胃又会如何？那吃完了饭能不能马上跑呀、跳呀，什么缘故？那咱们在平常吃食物的时候还应该注意什么？
小结：用饭时不能过量也不能过少，用饭前后不做大的运动，吃的东西种类也要多一些，还不能吃太多的冷饮和零售。
4、第四站小肠的熟悉
食物的旅行通过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？请同窗们来猜猜，看一看你们是不是猜对了？（出示小肠的图片）看看小肠有什么本领？（看课件）
提问小结：小肠有什么本领？它就像一个加工厂，把食物中的营养吸收到躯体中来。（引导了解小肠的作用）
小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。
5、第五站大肠的熟悉
最后食物要到哪里去旅行呢？（出示图片）先讲后看课件。（引导了解大肠的作用）
小结：已经被小肠吸收掉营养的食物就变成了没有效的废渣，来到了大肠，最后把它排出来。
请同窗们看看大肠和小肠有什么不同？（大肠粗，小肠细。）
三、看排列的图片顺序，进一步加深对食物旅行进程的熟悉。
原先食物的旅行进程是如此的，咱们一路来讲一说，先来到口腔，通过牙齿的嚼碎后，通食管来到了胃里，胃就开始工作，它磨呀磨，将食物磨的更细更烂，如此有助于消化，被磨细的食物来到了小肠，小肠就将有营养的东西吸收到躯体中，没有效的东西就来到了大肠中，最后通过大便排出来。
四、进行游戏，温习巩固食物旅行的进程。
1、帮忙分角色。
师：同窗们咱们一路来玩一个食物旅行的游戏，谁来当嘴巴，嘴巴是如何动的？请你们动一动，那个同窗们嚼的专门好，就请你吧，你再去请一个同窗和你一路来做嘴巴，（请他们挂上相应的图片）以一样的方式请学生来扮食管、胃、小肠、大肠。
2、自由选择角色，进行游戏。
还有的咱们一路来当食物，去旅行吧，在后面的篮中，有各类食物图片，你喜爱什么，就做什么？食物来到第一站，提示做嘴巴的学生将动作做出来，第二站，食物专门快地从食管滑过，来到第三站胃，胃在蠕动，食物也随着蠕动，（提示学生做出蠕动的动作）食物来到第四站小肠，小肠将营养全数吸收掉，食物变得愈来愈小（学生动作表示），被吸收掉营养的食物就变成了废渣来到第五站大肠，大肠将这些废渣排出躯体。
3、学生彼此互换角色玩游戏。
五、教育学生多吃水果、蔬菜、多吃绿色食物，提高自我爱惜的意识。
师：适才的游戏好玩吗？那咱们要都吃什么样的食物对咱们的躯体生长会有益处呢？（要多吃水果、多吃蔬菜、多吃印有绿色食物标志的食物，如此有利于躯体的生长）。
生活中有许多诱惑咱们的食物。他们中有些是有利的，有些是有害的。为了咱们的躯体健康，必需对这些食物进行挑选，选择咱们需要的，对躯体有利的。在食用进程中不能暴饮暴食，更不能吃些有害的食物。让咱们在吃的时候想一想咱们的躯体中的好
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