小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-7.保卫小鸡 全国通用.docx

小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-7.保卫小鸡全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Scratch编程之保卫小鸡

2.教学年级和班级：小学2-6年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本课程旨在通过Scratch编程之保卫小鸡的教学，培养学生的计算思维、创新意识、问题解决能力和团队合作精神，全面提高学生的信息素养。具体目标如下：

1.计算思维：通过学习Scratch编程语言，让学生掌握基本的编程概念和逻辑思维，培养学生的计算思维能力。

2.创新意识：鼓励学生在编程过程中发挥创造力，设计出独特的游戏角色和关卡，提升学生的创新意识。

3.问题解决能力：在游戏中遇到编程难题时，引导学生运用所学知识和方法解决问题，提高学生的问题解决能力。

4.团队合作精神：分组进行项目合作，培养学生在团队中分工合作、沟通协作的能力，增强团队合作精神。

5.信息素养：引导学生正确使用计算机和网络资源，培养良好的信息检索、处理和应用能力，提高学生的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节Scratch编程之保卫小鸡之前，学生已经学习了计算机的基本操作、网络知识以及一些基本的编程概念。他们能够熟练地使用计算机进行日常操作，对编程有一定的认识，掌握了变量、逻辑运算、循环等基本编程概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对新鲜事物充满好奇，对编程和游戏设计有浓厚的兴趣。在学习过程中，他们能够积极思考问题，善于发现问题和解决问题。部分学生具有较强的自学能力和动手能力，喜欢通过实践来巩固所学知识；而另一部分学生则更注重理论知识的掌握，喜欢通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和制作保卫小鸡游戏的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）编程逻辑的掌握：部分学生可能在理解和运用编程逻辑方面存在困难，如条件语句、循环等。

（2）角色和场景设计：学生在设计游戏角色和场景时可能缺乏创意和想象力，导致游戏单调乏味。

（3）团队合作：在分组合作过程中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题，影响项目进度和质量。

（4）时间管理：部分学生可能在制作游戏过程中，过度关注细节，导致时间分配不合理，无法在规定时间内完成项目。

（5）技术问题：学生在制作过程中可能会遇到技术难题，如Scratch编程环境的操作、代码调试等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《Scratch编程之保卫小鸡》的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

a.与保卫小鸡游戏相关的图片和图表，用于引导学生了解游戏背景和角色设计。

b.编程逻辑和操作的视频教程，帮助学生更好地理解和掌握编程知识。

c.示例游戏项目，供学生参考和借鉴，激发他们的创作灵感。

3.实验器材：本课程涉及编程实践，因此需要准备足够的计算机设备和Scratch编程软件安装环境。同时，确保所有设备都能正常运行，以保证教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生合作交流和讨论问题，实验操作台供学生进行编程实践。

a.在分组讨论区，安排若干张桌子和小黑板，以便学生分组合作、讨论问题和展示成果。

b.在实验操作台，摆放计算机、Scratch编程软件、学习资料等，以便学生进行编程实践和实验操作。

5.教学工具：为了方便教学和学生的学习，准备以下教学工具：

a.投影仪和显示屏，用于展示教学内容和多媒体资源。

b.教学PPT，呈现课程知识点、实例演示和课堂练习。

c.笔记本电脑，用于教师授课和引导学生进行编程实践。

d.网络连接，便于学生查阅资料和进行在线交流。

6.安全措施：在教学过程中，确保学生的人身安全和设备安全，特别是在使用计算机和网络资源时，提醒学生注意信息安全和个人隐私保护。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程之保卫小鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过保卫小鸡这样的游戏吗？它是由什么编程软件制作的呢？”

展示一些关于Scratch编程的图片或视频片段，让学生初步感受编程的魅力或特点。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scr