Unit 1 Hello! Part 8a, 8b（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语三年级上册.docx

Unit1Hello!Part8a,8b（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Hello!Part8a,8b

2.教学年级和班级：Joinin外研剑桥英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提升学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的认知，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过问题解决、批判性思考等环节，培养学生独立思考、分析问题和创造性表达的能力。

4.学习策略：教授学生有效的学习方法，培养学生自主学习、合作学习和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括Hello,Howareyou?,Imfine,thankyou.,Whatsyourname?,Mynameis...等。这些词汇是学生日常生活中常用的，也是本节课的主要学习内容。

（2）句型：本节课的重点句型为Howareyou?和Whatsyourname?。学生需要通过这两个句型进行自我介绍和询问他人情况。

（3）对话：本节课的重点对话为8a部分。学生需要能够听懂并正确表演对话，同时能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

2.教学难点

（1）语音：本节课的难点在于name的发音。学生需要正确发清楚name中的a音，这是一个常见的发音难点。

（2）语法：本节课的难点在于一般疑问句的构成。学生需要理解并掌握一般疑问句的构成方式，例如Howareyou?和Whatsyourname?。

（3）文化差异：本节课的文化差异难点在于西方国家的自我介绍方式。学生需要了解并学会西方国家的自我介绍方式，例如Mynameis...。

（4）听力理解：本节课的听力难点在于对8a部分对话的理解。学生需要能够听懂对话内容，并能够正确回答相关问题。

（5）口语表达：本节课的口语表达难点在于学生的开口说英语。学生需要克服紧张情绪，能够自信地用英语进行自我介绍和询问他人情况。

教学方法与策略

1.教学方法

(1)情境教学法：通过创建真实的学习情境，如模拟自我介绍和询问他人情况的场景，帮助学生更好地理解和应用所学词汇和句型。

(2)任务型教学法：通过设计具体的任务，如角色扮演和小组讨论，引导学生积极参与学习活动，提高他们的语言实践能力。

(3)交际法：通过模拟真实的交流场景，鼓励学生进行互动交流，培养他们的交际能力和跨文化意识。

2.教学活动设计

(1)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人情况的场景，增强他们对词汇和句型的实际运用能力。

(2)小组讨论：学生分组讨论本节课的重点词汇和句型，通过合作学习提高他们对知识的理解和记忆。

(3)听力练习：学生听8a部分的对话，并回答相关问题，提高他们的听力理解和口语表达能力。

(4)小组竞赛：学生分组进行竞赛，看哪个小组能够在规定时间内正确完成更多的自我介绍和询问他人情况的任务。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：使用PPT展示本节课的重点词汇、句型和对话，帮助学生清晰地看到和理解所学内容。

(2)视频：播放英语国家的自我介绍和问候的视频，帮助学生了解和模仿真实的语言使用情境。

(3)在线工具：利用在线工具进行听力练习和口语表达活动，提供更多的练习机会和即时反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Hello!Part8a,8b的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1Hello!Part8a,8b内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1Hello!Part8a,8b教学目标和Unit1Hello!Part8a,8b重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1Hello!Part8a,8b教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1Hello!Part8a,8b的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1Hello!Part8a,8b学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1Hello!Part1-7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

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