辽宁省抚顺市八年级地理上册 4.1 交通运输教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理上册4.1交通运输教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理——交通运输

2.教学年级和班级：抚顺市八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握交通运输的基本概念、分类和作用。

2.了解我国交通运输业的现状和发展趋势。

3.学会分析交通运输对区域发展的影响。

4.培养地理观察、思考、表达和解决问题的能力。

5.增强对交通运输行业的认识，提高在日常生活中运用地理知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）交通运输的基本概念、分类和作用：交通运输是指运用各种运输工具，在两地之间进行人员和物资的移动。交通运输分为陆运、水运、空运和管道运输四大类。交通运输在国民经济和社会发展中具有重要作用，可以促进区域间的交流和合作，推动经济的快速发展。

（2）我国交通运输业的现状和发展趋势：我国交通运输业取得了显著的成果，基础设施不断完善，运输能力不断提高。未来，我国交通运输业将继续保持适度增长，高速铁路、城市轨道交通、民航等领域的发展将进一步提升交通运输的效率和便捷性。

（3）交通运输对区域发展的影响：交通运输可以促进资源的开发和利用，提高生产效率；交通运输还可以促进城乡之间的联系，推动城乡一体化发展；此外，交通运输还可以促进区域间的竞争与合作，提高区域的整体竞争力。

（4）地理观察、思考、表达和解决问题的能力：通过学习交通运输知识，学生可以培养观察地理现象、分析地理问题、表达地理观点和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）交通运输各类型的特点和适用范围：不同类型的交通运输方式具有不同的特点和适用范围，如陆运适合短距离、空运适合长途急需、水运适合大宗货物等。学生需要理解和掌握各类运输方式的优势和局限，以便在实际问题中作出正确的选择。

（2）交通运输对区域发展的影响：学生需要深入理解交通运输对区域经济发展的作用，包括促进资源开发、提高生产效率、促进城乡发展、提高区域竞争力等方面。

（3）分析实际问题中的交通运输问题：学生需要学会运用所学知识分析现实生活中交通运输方面的问题，如交通拥堵、运输效率低下、环境影响等，并提出合理的解决方案。

（4）地理观察、思考、表达和解决问题的能力：学生需要通过观察、分析、表达和实践，不断提高地理素养，将所学知识运用到实际问题中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽宁省抚顺市八年级地理上册》教材，以及相关的交通运输资料或学习手册。

2.辅助材料：收集和整理交通运输相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种运输方式的图片、中国交通运输网络图、抚顺市交通地图等。

3.实验器材：准备交通模拟沙盘、模型火车、汽车等交通运输工具，以及路线规划图、交通信号灯等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在讨论区设置若干个小组讨论桌，每个小组配备一张地图和一些文具；实验操作区设置实验台和交通模拟沙盘等。

5.教学软件：准备教学所需的投影仪、计算机、多媒体播放器等设备，确保教学软件的正常运行。

6.网络资源：收集和整理与交通运输相关的网络资源，如交通运输部门官方网站、相关新闻报道、学术论文等，以便于学生进行课后学习和拓展。

7.实地考察：联系当地交通管理部门，安排一次实地考察活动，让学生亲身感受交通运输的发展现状和存在的问题。

8.安全提示：针对实验和实地考察环节，为学生提供必要的安全提示和指导，确保学生在实践过程中的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通运输的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通运输是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通运输的图片或视频片段，让学生初步感受交通运输的魅力或特点。

简短介绍交通运输的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通运输的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通运输的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通运输的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通运输案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通运输的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通运输解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通运输的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养