第5课《国家机构有哪些》第三课时（精品教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

第5课《国家机构有哪些》第三课时（精品教学设计）部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《国家机构有哪些》第三课时（精品教学设计）部编版道德与法治六年级上册

教材分析

《国家机构有哪些》是部编版道德与法治六年级上册第三课时。本课时主要让学生了解我国的国家机构设置及其职能，理解国家机构对于人民生活的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感。通过本节课的学习，学生能够了解人民代表大会制度，知道国家主席、全国人民代表大会、国务院、中央军事委员会等是国家的重要机构，并理解它们的职能。同时，培养学生积极参与国家大事的热情，增强学生的国家观念。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的法治观念、公民素养和社会责任感。通过学习，学生将形成对国家机构的正确认识，了解国家机构设置及其职能，理解国家机构对于人民生活的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感。

在法治观念方面，学生将学会尊重国家机构，了解国家机构的运作方式，认识到国家机构在维护社会稳定、保障人民权益等方面的重要作用。在公民素养方面，学生将培养自己积极参与国家大事的热情，增强自己的国家观念，形成积极向上的公民态度。

在社会责任感方面，学生将认识并关注国家的发展，关心人民的生活，愿意为国家的发展和人民的福祉贡献自己的力量。通过本节课的学习，使学生成为具有法治观念、公民素养和社会责任感的现代公民，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）国家机构的设置及其职能：本课时重点让学生了解我国的国家机构设置，包括国家主席、全国人民代表大会、国务院、中央军事委员会等，并理解它们的职能。

举例：国家主席的职能包括颁发勋章和奖章、宣布特赦、发布特急警报等。

（2）人民代表大会制度：本课时重点让学生了解人民代表大会制度，知道它是我国的根本政治制度，以及全国人民代表大会的主要职权。

举例：全国人民代表大会的主要职权包括修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改法律、选举和决定国家机构的组成人员等。

（3）培养学生积极参与国家大事的热情，增强学生的国家观念：本课时重点让学生认识到自己作为一个公民，有义务关心国家大事，积极参与国家事务，并培养学生的国家观念。

举例：组织学生参加学校的一次升旗仪式，让学生亲身感受到作为中国人的自豪感和责任感。

2.教学难点

（1）国家机构设置及其职能的理解：对于学生来说，理解国家机构的设置及其职能可能会比较困难，因为这些内容较为抽象，离学生的生活实际较远。

举例：可以通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示各个国家机构的外貌和职能，帮助学生更好地理解。

（2）人民代表大会制度的理解：对于学生来说，理解人民代表大会制度可能会比较困难，因为它是一个较为抽象的概念。

举例：可以通过生动的案例，让学生了解人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用，帮助学生更好地理解。

（3）培养学生积极参与国家大事的热情，增强学生的国家观念：对于学生来说，如何激发他们积极参与国家大事的热情，增强他们的国家观念，是一个较大的挑战。

举例：可以组织学生参观一次政府部门的工作，让他们亲身体验国家工作人员的辛勤工作，激发他们的爱国情感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

-教学PPT、课件等数字化教学材料。

-教材《道德与法治》六年级上册。

-教学挂图、海报等视觉辅助材料。

-白板和记号笔，用于课堂互动和重点标注。

2.课程平台：

-校园学习平台，用于上传教学资源、布置作业和交流。

-网络搜索引擎，用于查找相关教学资料。

3.信息化资源：

-相关新闻报道视频，展示国家机构的实际运作情况。

-政府官方网站资料，介绍国家机构的职能和作用。

-教育部门发布的教学指导文件和相关政策解读。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分组讨论国家机构的重要性和作用。

-案例分析，通过分析具体案例来加深学生对国家机构职能的理解。

-角色扮演，让学生模拟国家机构的工作场景，增强学习体验。

-问答互动，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与。

-小组竞赛，设计相关竞赛活动，增加课堂的趣味性和互动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《国家机构有哪些》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国家机构的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国家机构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设