9《知法守法 依法维权》《守法不违法》说课教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

9《知法守法依法维权》《守法不违法》说课教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《知法守法依法维权》《守法不违法》说课教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自道德与法治六年级上册统编版第9课《知法守法依法维权》中的“守法不违法”章节。该章节主要涵盖法律的基本概念、违法行为的种类、守法的意义以及如何通过法律途径维权等方面内容。通过本节课的学习，学生将理解遵守法律的重要性，认识到违法行为对个人和社会的危害，并学会运用法律手段保护自身合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习了关于规则、安全、权利等方面的知识，为理解法律概念和守法意义奠定了基础。本节课将在此基础上，深化学生对法律的认识，使其能够将法律知识运用到实际生活中，提高法治意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.法律意识：通过学习法律的基本概念和违法行为的种类，增强学生对法律的尊重和遵守，使其在日常生活中自觉遵循法律规定，提升法律意识。

2.社会责任感：让学生认识到违法行为对个人和社会的危害，培养其社会责任感，懂得在社会生活中要为自己的行为负责。

3.自我保护能力：教授学生如何运用法律手段维护自身合法权益，提高他们在面对问题时运用法治思维解决问题的能力，增强自我保护意识。

4.公民素养：通过学习守法维权知识，培养学生具备良好的公民素养，使其成为遵法、守法、用法的社会主义新公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解法律的基本概念和违法行为的种类。

2.认识到守法的重要性，培养自觉守法的意识。

3.学会运用法律手段维护自身合法权益。

难点：

1.让学生深刻理解法律与生活的紧密联系，将理论知识转化为实际行动。

2.培养学生面对问题时，能够主动运用法治思维解决问题的能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生从实际案例中理解法律概念，增强法律意识。

2.设计互动环节，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实践中体会守法的重要性，培养自觉守法的习惯。

3.通过讲解、示范、练习等方法，教授学生如何运用法律手段维权，提高其解决问题的能力。

4.针对难点，设置课后实践任务，要求学生在生活中发现法治问题，提出解决方案，促使他们将所学知识内化为自身行动。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有本节课所需的道德与法治六年级上册统编版教材，提前指导学生预习第9课《知法守法依法维权》中的“守法不违法”章节内容。

-准备教学参考书、辅导资料等，以便在课堂上为学生提供更多拓展知识。

2.辅助材料：

-收集与法律相关的图片、图表、海报等，用于课堂展示，帮助学生直观地理解法律知识和守法的重要性。

-筛选一些典型的法律案例视频，用于引导学生分析讨论，加深对法律概念的理解。

-准备一些法治宣传册、法律知识小手册等，发放给学生，方便他们课后阅读和学习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组设置一个讨论组长，以便进行小组讨论和互动。

-在教室前方设置一个讲台，用于教师授课和展示辅助材料。

-在教室墙壁上张贴与法律相关的宣传海报，营造法治教育氛围。

-准备一块白板或黑板，用于记录学生的观点和讨论结果。

5.其他准备：

-提前与学校相关部门沟通，确保教室的多媒体设备正常运行，以便在课堂上使用辅助材料。

-准备一些教学道具，如模拟法庭所需的法官袍、律师袍等，用于课堂活动。

-为学生准备一些法律知识问答卡片，用于课堂互动环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT、法律案例视频和预习问题清单，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“守法不违法”课题，设计问题，如“什么是法律？”“违法行为有哪些？”“为什么我们要守法？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材相关章节，观看视频，初步理解法律概念。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：将自己的笔记、问题清单等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触法律知识，为课堂学习打下基础。

培养学生