10.我们当地的风俗（建议2-3课时）-2023-2024学年四年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）.docx

10.我们当地的风俗（建议2-3课时）-2023-2024学年四年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）第十章“我们当地的风俗”。本章节主要介绍了当地的一些传统风俗习惯，包括节日习俗、婚礼习俗、饮食习惯等，通过这些具体的风俗内容，让学生了解和传承当地的文化。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解这些风俗背后的文化内涵，增强对家乡文化的认同感和自豪感。同时，本章节还强调了尊重不同地区、不同民族的风俗习惯，培养学生的民族团结意识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的道德与法治核心素养。通过学习当地的风俗习惯，学生能够增强对家乡文化的认同感和自豪感，同时学会尊重不同地区、不同民族的风俗习惯，培养民族团结意识。在思考和讨论的过程中，学生将提升独立思考和批判性思维能力，通过实践和探究，提高问题解决能力。此外，学生还能通过表达和交流，提升沟通能力和团队合作能力。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经有一定的知识基础和生活经验，对于身边的风俗习惯有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面，加深对当地风俗的理解。

1.知识层面：学生在之前的课程中已经学习过一些关于文化、传统的内容，对于风俗习惯有一定的认识。但对于风俗习惯背后的历史渊源和文化内涵还不够了解，这是本节课需要重点解决的问题。

2.能力层面：学生在之前的课程中已经培养了一定的思考能力、表达能力和团队合作能力。这些能力的培养对于本节课的学习起到了积极的促进作用。但学生在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高，这是本节课需要重点关注的问题。

3.素质层面：学生普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，对于新知识充满好奇。但部分学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中，这对学习效果产生了一定的影响。

4.行为习惯：学生在课堂中普遍遵守纪律，积极参与讨论。但部分学生在课堂发言时过于紧张，不敢大胆表达自己的观点，这对他们的学习效果产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解风俗习惯背后的文化内涵，通过实践和探究，提高问题解决能力。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，帮助他们提升自信心，更好地参与到课堂学习中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授风俗习惯的相关知识；讨论法用于引导学生深入思考和探讨风俗习惯背后的文化内涵；案例研究法用于让学生通过具体的风俗案例，了解和学习风俗习惯；项目导向学习法用于培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我设计以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如婚礼主持人、新人、宾客等，通过模拟婚礼仪式，让学生亲身体验和了解当地的婚礼习俗；（2）实验：学生动手制作一些传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，通过实践活动，让学生感受当地的风俗习惯；（3）游戏：设计一些与风俗习惯相关的游戏，如猜谜语、风俗知识问答等，让学生在游戏中学习风俗知识；（4）小组讨论：学生分组讨论风俗习惯背后的文化内涵，分享自己的观点和体会。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动的开展，我计划使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示风俗习惯的相关图片和信息，帮助学生直观地了解和感受当地的风俗；（2）视频：选取一些与当地风俗相关的视频资料，如婚礼仪式、传统节日庆典等，让学生通过观看视频，更真实地感受当地的风俗；（3）在线工具：利用网络资源，如在线地图、文化网站等，让学生查阅和了解当地的风俗习惯；（4）图书和资料：为学生提供相关的图书和资料，方便他们查阅和了解风俗习惯的知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们当地的风俗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要尊重当地风俗习惯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风俗习惯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解风俗习惯的基本概念。风俗习惯是社会共同遵守的一种行为规范，它包括节日习俗、婚礼习俗、饮食习惯等。风俗习惯对于维护社会秩序和增进人际关系具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示