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2.3.1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
教材分析
本节课的教学内容来源于2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2,第2章第3节“共价键的极性”。本节课主要讲解共价键的概念、成键元素的特点、共价键的极性判断方法以及极性键在化合物中的应用。通过本节课的学习,学生应掌握共价键的极性判断方法,能分析化合物的结构与性质关系。
教学重点:共价键的极性判断方法,极性键在化合物中的应用。
教学难点:共价键极性判断的原理,极性键与化合物性质的关系。
教学准备:教材、多媒体教学设备、化学试剂、模型教具等。
教学过程设计:
1.导入:通过回顾上一节课的内容,引导学生思考共价键的特点,为新课的学习做好铺垫。
2.知识讲解:讲解共价键的概念、成键元素的特点,引导学生理解共价键的极性判断方法。
3.案例分析:分析实际例子,让学生判断共价键的极性,并解释极性键在化合物中的应用。
4.课堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识,提高分析问题、解决问题的能力。
5.总结:对本节课的主要内容进行总结,强调共价键极性判断方法及其在化合物中的应用。
6.作业布置:布置适量作业,巩固课堂所学知识。
教学策略:采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和动手能力。通过多媒体教学设备展示形象生动的动画,帮助学生更好地理解共价键的极性概念。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,强化学生的科学思维方法,提升学生的科学态度与责任,以及提高学生的模型认知能力。
1.科学探究与创新意识:通过让学生自主探究共价键的极性判断方法,培养学生的探究能力,引导学生运用创新思维解决问题。
2.科学思维方法:本节课引导学生运用分析、综合、比较等思维方法,理解共价键极性的概念,培养学生科学的思维方式。
3.科学态度与责任:通过本节课的学习,使学生认识到化学在生活中的重要性,增强学生对科学学习的责任感和使命感。
4.模型认知能力:通过分析实际例子,让学生运用模型认知共价键的极性,提高学生的模型认知能力。
5.证据推理与模型认知:引导学生运用证据推理的方法,分析共价键的极性,培养学生的证据推理与模型认知能力。
6.沟通与协作:在小组讨论环节,培养学生主动与他人沟通、协作的能力,提高学生的人际交往能力。
重点难点及解决办法
1.重点:共价键的极性判断方法,极性键在化合物中的应用。
解决办法:通过讲解实例、分析实际例子,让学生深入理解共价键的极性判断方法,并通过练习题巩固所学知识。
2.难点:共价键极性判断的原理,极性键与化合物性质的关系。
解决办法:利用多媒体教学设备展示形象生动的动画,帮助学生直观理解共价键极性的判断原理;通过案例分析,让学生了解极性键与化合物性质的关系,从而突破难点。
3.突破策略:
(1)采用问题驱动的教学方法,引导学生主动思考、探究共价键的极性判断方法;
(2)设计具有针对性的课堂练习,让学生在实践中掌握共价键极性的判断方法;
(3)组织小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的沟通与协作能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、计算机、实验室仪器、模型教具、化学试剂等。
2.课程平台:学校教学管理系统、化学教学资源库等。
3.信息化资源:共价键极性相关的教学视频、动画、PPT课件、练习题等。
4.教学手段:讲解、演示、实验、小组讨论、练习、互动提问等。
教学流程
标题:2.3.1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2
内容分析:本节课的主要内容是共价键的极性。共价键的极性是化学键的一个重要概念,它关系到分子的极性和化合物的性质。学生需要理解共价键的极性判断方法,以及极性键在化合物中的应用。
教学目标:
1.知识与技能:学生能够理解共价键的概念,掌握共价键的极性判断方法,并能应用于实际化合物的研究。
2.过程与方法:通过案例分析和小组讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对化学键的兴趣,培养学生的科学探究精神。
教学重点:共价键的极性判断方法,极性键在化合物中的应用。
教学难点:共价键极性判断的原理,极性键与化合物性质的关系。
教学准备:教材、多媒体教学设备、化学试剂、模型教具等。
教学过程设计:
1.导入:通过回顾上一节课的内容,引导学生思考共价键的特点,为新课的学习做好铺垫。
2.知识讲解:讲解共价键的概念、成键元素的特点,引导学生理解共价键的极性判断方法。
3.案例分析:分析实际例子,让学生判断共价键的极性,并解释极性键在化合物中的应
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