- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024秋七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数和绝对值1数轴教案(新版)沪科版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:数轴、相反数和绝对值
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据处理和几何直观。
首先,通过学习数轴、相反数和绝对值的概念,培养学生逻辑推理的能力。学生需要理解数轴是一条直线,上面的点对应着实数,而相反数和绝对值则是实数的一种属性。通过实例分析和练习,让学生学会运用数轴来表示和比较实数的大小,运用相反数和绝对值来理解和解决实际问题。
其次,通过数轴上的点与实数的关系,培养学生数据处理的能力。学生需要学会如何在数轴上表示给定的实数,以及如何通过数轴上的点来推断实数的性质。通过具体的例题和练习,让学生能够运用数轴来解决实际问题,如计算距离、判断符号等。
最后,通过数轴、相反数和绝对值的图形表示,培养学生几何直观的能力。学生需要理解数轴是一种几何图形,可以用来表示和分析实数的关系。通过数轴的绘制和分析,让学生能够直观地理解实数的性质和相互关系,提高他们的空间想象能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是数轴、相反数和绝对值的概念及其应用。具体重点内容包括:
(1)数轴的定义和表示方法:数轴是一条直线,上面的点对应着实数,用于表示和比较实数的大小。
(2)相反数的定义和性质:一个数的相反数是与它的数值相等,但符号相反的数。例如,5的相反数是-5,-3的相反数是3。
(3)绝对值的定义和性质:一个数的绝对值是它与0的距离。例如,|-3|=3,|5|=5。
(4)数轴上的点与实数的关系:数轴上的点对应着实数,实数的性质和相互关系可以通过数轴上的点来直观表示和分析。
2.教学难点
本节课的难点内容包括:
(1)数轴的理解和运用:学生可能对数轴的概念和表示方法不够清晰,难以通过数轴来表示和比较实数的大小。
(2)相反数的理解和应用:学生可能对相反数的定义和性质理解不深,难以正确运用相反数来解决问题。
(3)绝对值的理解和应用:学生可能对绝对值的概念和性质理解不清晰,难以正确计算和理解绝对值。
(4)数轴、相反数和绝对值的综合运用:学生可能对这些概念之间的联系和综合运用不够熟练,难以解决实际问题。
针对以上重点和难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过具体实例和练习,引导学生理解数轴的概念和表示方法,例如通过实际问题来让学生画出数轴,表示给定的实数,并比较它们的大小。
(2)通过实际例题和练习,让学生学会运用相反数来解决问题,例如计算两个数的和、差等。
(3)通过实际例题和练习,引导学生理解绝对值的概念和性质,例如计算绝对值、判断符号等。
(4)通过综合练习和问题解决,让学生学会数轴、相反数和绝对值的综合作用,例如解决距离问题、判断符号问题等。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,如《2024秋七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数和绝对值》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,例如数轴的示意图、相反数和绝对值的示例图表等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果安排了数轴的实际制作实验,需要准备直尺、彩笔、纸张等器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位摆放成小组讨论的形式,以便学生进行合作学习和交流。
5.教学课件:制作并准备教学课件,包括数轴、相反数和绝对值的概念介绍、实例分析、练习题等内容,以便于教师在课堂上进行讲解和展示。
6.练习题和作业:准备相关的练习题和作业,以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识,以及作为课后作业进行复习和巩固。
7.教学反馈表:准备教学反馈表,以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈,帮助教师了解学生的学习情况和改进教学方法。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,提供数轴的示意图和相反数、绝对值的定义文档。
-设计预习问题:围绕数轴、相反数和绝对值的概念,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。例如,问题可以包括:“数轴上的点与实数有什么关系?”,“相反数和绝对值如何表示实数的性质?”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过在线平台的提交按钮检查学生是否提交了预习成果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料
您可能关注的文档
- 1.4速度变化快慢的描述——加速度教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.docx
- 第四单元《体积单位》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx
- 16.2 串、并联电路中电压的规律 教学设计- 2023--2024学年人教版九年级物理.docx
- 第七章 有机化合物 强化提升练(五)(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评(人教版).docx
- 9 小水滴的诉说 第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docx
- 2.2.2化学平衡 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1.docx
- 江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 2 Growing pains》word power教案 牛津译林版必修1.docx
- 高中数学 第2章 数列 2.2.3 等差数列的前n项和(2)教案 苏教版必修5.docx
- 2024年高中地理 第3章 旅游规划 3.1 旅游规划概述教案 湘教版选修3.docx
- 八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起教学设计 人民版.docx
文档评论(0)