4.2表格信息的加工教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修.docx

4.2表格信息的加工教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《4.2表格信息的加工教学设计2023-2024学年教科版高中信息技术必修》。具体内容包括：

1.掌握Excel的基本操作，如插入、删除、调整行列等。

2.学习使用Excel进行数据录入，包括文本、数字、日期等类型。

3.熟悉Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4.掌握数据排序和筛选的方法，以便快速查找和分析数据。

5.学习使用图表工具，将表格数据可视化，便于观察和分析。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的计算机操作，如启动程序、保存文件等。

2.学生具备一定的文字处理和图片处理能力，如使用Word、PowerPoint等软件。

3.学生对互联网和搜索引擎有一定的了解，能进行信息检索。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动发现和解决问题的能力，能从大量信息中提炼出有用信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，如使用函数、公式等。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新性学习的能力，如自主设计图表、分析数据等。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息资源的责任意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Excel的基本操作。

2.学习使用Excel进行数据录入和处理。

3.熟悉Excel中的常用函数及其应用。

4.掌握数据排序、筛选和图表制作方法。

难点：

1.理解并运用复杂函数（如求极值、概率等）。

2.数据分析和图表制作方法的灵活运用。

3.针对实际问题，设计合理的表格结构和数据分析方案。

解决办法：

1.通过示范、讲解、练习相结合的方式，让学生反复操作，巩固Excel基本操作。

2.提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握函数的应用。

3.组织小组讨论和分享，让学生互相学习，取长补短。

4.提供实际案例，引导学生将所学知识应用于解决实际问题。

5.针对学生的个性化问题，进行一对一辅导，确保学生掌握所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4.2表格信息的加工教学设计2023-2024学年教科版高中信息技术必修》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以准备一些实际案例的表格数据，让学生进行实际操作和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都有机会进行实践操作。同时，还需要准备一些打印机、纸张等打印资源，以便学生能够打印和查看他们的表格和图表。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论区，以便学生能够进行小组合作和交流。同时，还可以设置一些实验操作台，让学生能够进行实际操作和实验。

5.网络环境：确保教室内的电脑设备都连接到互联网，以便学生能够访问在线资源和进行网络搜索。

6.软件资源：确保电脑设备上安装了必要的软件，如Excel、PowerPoint等，以便学生能够进行表格制作、数据处理和演示文稿制作。

7.教学工具：准备一些教学工具，如白板、黑板、粉笔等，以便教师能够在课堂上进行讲解和书写。

8.学习指南和作业布置：准备一些学习指南或学习任务单，让学生能够明确学习目标和任务。同时，布置一些相关的作业，让学生能够在课后进行巩固和练习。

9.反馈和评估工具：准备一些反馈和评估工具，如问卷调查、测试题等，以便了解学生的学习情况和效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“表格信息的加工”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格信息加工的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的