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44第2部分高一英语听力全真模拟训练(35)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高一英语听力全真模拟训练
2.教学年级和班级:高一年级1班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.听力材料:模拟真实听力考试场景,选取与学生生活相关的听力素材,包括日常生活、学校生活、社会热点等。
2.听力技能训练:培养学生获取和处理信息的能力,提高学生听力理解水平。
三、教学目标
1.学生能听懂并理解日常生活、学校生活、社会热点等相关话题的听力材料。
2.学生能运用所学知识,准确回答听力问题。
3.学生能通过听力训练,提高自己的听力理解水平和获取信息的能力。
四、教学步骤
1.导入:教师简要介绍本节课的教学目标和内容,激发学生的学习兴趣。
2.听力训练:教师播放听力材料,学生认真听,并做好笔记。
3.听力理解:学生根据所听内容,回答相关问题。教师对学生的回答进行点评和指导。
4.听力巩固:教师针对听力材料,进行词汇、语法等知识的讲解和练习。
5.课堂小结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
6.课后作业:教师布置与本节课内容相关的听力作业,要求学生在课后进行练习。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,包括发言、讨论等。
2.听力理解能力:通过课后作业和课堂练习,评估学生的听力理解水平。
3.学生反馈:收集学生对课程内容的反馈,以便对教学进行改进。
六、教学资源
1.听力材料:选取与学生生活相关的听力素材,包括日常生活、学校生活、社会热点等。
2.教学课件:制作精美的教学课件,辅助教学。
3.课后作业:布置与本节课内容相关的听力作业。
二、核心素养目标分析
本节课旨在通过高一英语听力全真模拟训练,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的分析和讨论,学生将能够更好地理解英语听力的技巧和文化背景,提高他们的语言能力。同时,通过听力训练,学生将能够培养自己的思维品质,提高他们获取和处理信息的能力。此外,学生还将通过参与课堂讨论和完成听力作业,培养他们的自主学习和合作学习的能力,提高他们的学习效果。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和应用英语听力知识,提高他们的英语综合运用能力,培养他们的跨文化交际的能力。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-听力材料的听懂和理解
-听力技巧的掌握,如预测、关键词定位、信息整合等
-英语听力的实际应用能力,如跨文化交际能力的培养
2.难点:
-听力材料中的语音、语调、语速等对理解的影响
-听力材料中的俚语、习惯用法等文化背景知识的理解
-学生在听力过程中产生的焦虑、紧张等心理因素的影响
解决办法:
-对于重点,通过反复播放听力材料,让学生熟悉语音、语调、语速等特点,提高听懂和理解的能力。同时,通过实例讲解和练习,让学生掌握听力技巧,如预测、关键词定位、信息整合等。此外,通过模拟真实场景,让学生将所学知识应用于实际,提高英语听力的实际应用能力。
-对于难点,教师可以通过讲解和举例,让学生了解和掌握俚语、习惯用法等文化背景知识。同时,通过创设轻松、愉快的课堂氛围,减轻学生的焦虑和紧张情绪,帮助他们更好地进行听力学习。此外,教师还可以鼓励学生多进行课外听力练习,提高他们的听力水平。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-任务驱动法:通过设计与学生生活相关的情境,让学生在完成任务的过程中,主动探索和解决问题,提高他们的语言能力和思维品质。
-合作学习法:组织学生进行小组讨论和合作,让他们在互动中交流思想,分享经验,培养他们的团队合作能力和批判性思维。
-情境教学法:通过模拟真实场景,让学生在具体的情境中感受和体验语言,提高他们的语言实际运用能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用多媒体课件、视频、音频等资源,为学生提供丰富的视觉和听觉刺激,提高他们的学习兴趣和积极性。
-教学软件:运用教学软件辅助教学,如在线听力平台、词汇学习工具等,帮助学生进行自主学习和复习。
-网络资源:利用网络资源,如新闻、电影、音乐等,为学生提供多样化的学习材料,丰富他们的文化背景知识。
-板书和互动:在课堂上,教师运用板书、图示等直观教学手段,辅助讲解和演示,同时鼓励学生积极参与,提问和回答问题,促进课堂互动。
-课后作业:布置与本节课内容相关的课后作业,要求学生在课后进行自主学习和练习,巩固所学知识。
-反馈与评价:通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式,了解学生的学习情况,及时给予指导和帮助,提高他们的学习效果。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我
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