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9小水滴的诉说第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“9小水滴的诉说第一课时（教学设计）”是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册的一课内容。本课以小水滴的视角，引导学生了解水资源的价值和保护水资源的必要性。通过本课的学习，学生应掌握水的基本特性，知道水对人类生活的重要性，理解节约用水的意义，并能够提出保护水资源的实际行动。教学过程中应注重学生的参与和实践，培养学生的环保意识和责任感。

二、核心素养目标

本课旨在培养二年级学生的环保意识和责任感。通过学习，学生应具备以下核心素养目标：

1.了解水资源的价值和保护水资源的必要性，形成对水资源的尊重和珍惜态度。

2.掌握水的基本特性，知道水对人类生活的重要性，培养对水资源的合理利用能力。

3.理解节约用水的意义，能够在日常生活中实践节约用水的行为。

4.能够提出保护水资源的实际行动，积极参与环保活动，培养团队合作和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）水资源的价值：让学生了解水资源对人类生活和自然环境的重要性，包括水资源的数量、质量、分布等方面。

（2）节约用水：培养学生在生活中实践节约用水的行为，如关紧水龙头、利用生活废水等。

（3）保护水资源：引导学生提出保护水资源的实际行动，如参加环保活动、宣传节水知识等。

（4）团队协作：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队合作精神。

2.教学难点

（1）水的基本特性：学生对水在不同环境下的特性（如液态、气态、固态）的理解和掌握。

（2）水资源的分布不均：让学生了解全球水资源分布的不均衡现象，以及我国水资源的地区差异。

（3）水资源保护的实际行动：如何在生活中实践节约用水和保护水资源，如废水利用、防止水污染等。

（4）环保意识的培养：引导学生从自身做起，关注环保问题，积极参与环保行动。

（5）语言表达能力的提升：通过课堂讨论、汇报等方式，提高学生表达自己观点和想法的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于水资源的分布、节约用水的案例、水污染的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，水滴模型、水循环装置、节水工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置水资源主题的宣传展板，引起学生的兴趣和关注。

5.互动环节：准备一些与教学内容相关的游戏或互动活动，如节水知识竞赛、水资源保护行动计划等。

6.作业布置：准备与本节课相关的作业，以便学生能够巩固所学知识，如设计一个节水标语、写一篇关于保护水资源的小短文等。

7.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

8.教师准备：教师应提前熟悉教学内容，掌握相关知识，准备教案和教学计划，确保教学过程的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小水滴的诉说”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。