《可爱的小松鼠》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等).docxVIP

《可爱的小松鼠》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）

习作要求：

观察小松鼠的外貌、生活习性等方面，用生动的语言描述出来。可以通过讲述你与小松鼠之间的故事，或者描述小松鼠在自然环境中的活动场景，来展现小松鼠的可爱之处。题目自拟，字数在300字以上。

审题指导：

同学们，我们来看这次的习作《可爱的小松鼠》。首先，题目中的关键词是“可爱”和“小松鼠”。

“可爱”这个词要求我们在写作时，要突出小松鼠惹人喜爱的特点。可以从它的外貌，比如毛茸茸的尾巴、圆溜溜的眼睛等方面来展现它外形的可爱；也可以通过描述它的生活习性，像它灵活地爬树、储存食物等行为，体现出它的可爱。

“小松鼠”明确了我们写作的对象，整个习作都要围绕小松鼠来展开。

接下来我们看习作要求。第一点，观察小松鼠的外貌、生活习性等方面，用生动的语言描述出来。这就需要同学们认真观察小松鼠的样子，想想它有什么独特之处，然后运用比喻、拟人等修辞手法把它写生动。

第二点，通过讲述与小松鼠之间的故事，或者描述小松鼠在自然环境中的活动场景来展现它的可爱。这就给了同学们两种选择，既可以写自己和小松鼠之间发生的有趣的事，也可以写小松鼠在大自然中的自由欢快。

选材指导：

讲述自己在公园里观察小松鼠的经历。比如，在公园里看到小松鼠在树上灵活地跳跃，寻找食物，它那蓬松的大尾巴一甩一甩的，十分可爱。选择这个方向的原因是，公园是同学们经常去的地方，容易有亲身经历，能够写出真情实感。

描述小松鼠在森林中的生活场景。想象小松鼠在森林里与小伙伴们玩耍，建造自己的小窝，采集松果。因为森林充满了神秘和趣味，可以充分发挥同学们的想象力。

分享自己与小松鼠的互动故事。比如曾经给小松鼠喂食，小松鼠起初很警惕，后来慢慢放松下来接受食物，这个过程能体现小松鼠的可爱和聪明。这样的素材能让读者感受到与小松鼠之间的亲密接触。

写作方法指导：

我们先来说说小松鼠的外貌。小松鼠有一条大大的、毛茸茸的尾巴，像一把降落伞。它的眼睛小小的，却很有神，像两颗黑宝石。它的耳朵尖尖的，总是警惕地竖着。在描写外貌时，我们要按照一定的顺序，比如从头到尾，或者从整体到局部。

接下来讲讲生活习性。小松鼠喜欢在树上跳来跳去，动作非常敏捷。它还喜欢把食物藏在树洞或者树枝间，这是它储存食物的方式。为了把生活习性写生动，我们可以用一些动词，比如“跳”“藏”“爬”等等。

再说说怎么通过故事展现小松鼠的可爱。比如，你可以写有一天在公园里看到小松鼠在树枝上玩耍，不小心从树上掉了下来，你很担心它，结果它迅速地爬起来跑走了，让你又好气又好笑。

给大家举个例子：“小松鼠的尾巴真漂亮！那尾巴蓬蓬松松的，像一个大大的棉花糖。它的身子小小的，圆滚滚的，就像一个小毛球。小松鼠在树上灵活地跳跃着，一会儿跳到这根树枝，一会儿跳到那根树枝，真像个调皮的小精灵。”

写作思路指导：

开头部分，我们可以这样写：“在神奇的大自然中，有许多可爱的小动物，其中我最喜欢的就是小松鼠啦。”或者“每次去公园，我最期待看到的就是那活泼可爱的小松鼠。”

中间部分，我们要详细描述小松鼠的外貌和生活习性，展现它的可爱。比如写它的外貌时，可以说“小松鼠有一身毛茸茸的棕色皮毛，像一个柔软的小绒球。它的眼睛又圆又亮，像两颗闪闪发光的黑宝石。”写生活习性时，可以写“小松鼠特别活泼，总是在树枝间跳来跳去，它的尾巴就像一把大大的降落伞，帮助它保持平衡。”

如果能讲讲你和小松鼠之间的故事，那就更好了。比如“有一次，我在公园里给小松鼠扔了一颗坚果，它机灵地接住，然后用小爪子捧着，快速地啃了起来，那模样真是可爱极了。”

结尾部分，可以这样写：“小松鼠真是太可爱啦，我真希望能一直和它做朋友。”或者“小松鼠的可爱模样深深地印在了我的心里，让我难以忘怀。”

写作思路指导：

一、开头建议

开门见山式

优点：直接点明主题，让读者一开始就清楚文章要写的对象是小松鼠。

示例：“在美丽的森林里，生活着一种非常可爱的动物，那就是小松鼠。”

提问式

优点：引发读者的好奇心，使他们想要知道答案，从而继续阅读下去。

示例：“你们见过像小精灵一样可爱的动物吗？今天我要给大家介绍的就是小松鼠。”

描写引入式

优点：通过生动的描写营造出一种氛围，吸引读者进入文章。

示例：“清晨的阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，一只小巧玲珑的身影在树枝间欢快地跳跃着，它就是可爱的小松鼠。”

二、中间部分指导

情节安排

可以设置小松鼠寻找食物时遇到困难的冲突，比如遇到了凶猛的大鸟抢夺食物。

或者在小松鼠玩耍时不小心从树上掉下来，形成一个紧张的转折。

细节描写

仔细观察小松鼠的外貌，比如它毛茸茸的尾巴像一把大扫帚，圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石。

描写小松鼠的动作，比如它如何用小巧的爪子捧着坚果啃食，如何灵活地在树枝间穿梭。

三、结尾建议

总结式

效果：对全文进行概